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アイテム
共感的理解を通した学習の設計 : 「学習者による共感的理解」のタスク化
https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2001094
https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2001094f909a3d1-6d47-43d4-96e9-07ba11d1b075
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
JSISEZenkokuTaikai_45_169.pdf (1.3 MB)
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| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 共感的理解を通した学習の設計 : 「学習者による共感的理解」のタスク化 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Learning through Empathic Understanding: Tasking Empathic Understanding for Learners | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
平嶋, 宗
× 平嶋, 宗
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 権利情報 | ||||||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2020 教育システム情報学会 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 共感的理解を通した学習 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | タスク化 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | オープン情報構造アプローチ | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 能動的受動/受動的能動 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | 「共感的理解」とは，「相手を正しいとみなし，相手の言うことを辻褄があうように解釈」することである．「教授者による共感的理解」を扱ったといえる研究は，誤りに関する学習者モデリングや認知カウンセリングなど数多く存在するが，「学習者による共感的理解」を扱った研究は見当たらない．本稿では，学習における「共感的理解」の意義を論じると共に，共感的理解を通した学習を実現するための「共感的理解のタスク化」としてのオープン情報構造アプローチについて述べる． | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 第45回教育システム情報学会全国大会, 開催日: 2020年9月2日-4日, 主催: 教育システム情報学会, 会場: オンライン開催, 講演番号: D4-1 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 教育システム情報学会 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_5794 | |||||||||
| 資源タイプ | conference paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 開始ページ | ||||||||||
| 開始ページ | 169 | |||||||||
| 書誌情報 |
第45回教育システム情報学会全国大会講演論文集 Proceedings of the 45th Annual Conference of Japanese Society for Information and Systems in Education p. 169-170, 発行日 2020-09 |
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| 旧ID | 49719 | |||||||||
