| Item type |
デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) |
| 公開日 |
2001-01-14 |
| タイトル |
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タイトル |
言語攻略の音声表現教室 : 21世紀教育実践の手引き |
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言語 |
ja |
| 作成者 |
江端, 義夫
小柳, 真一郎
滑川, 史子
森, 宣浩
石窪, 太郎
信木, 伸一
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| アクセス権 |
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アクセス権 |
open access |
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アクセス権URI |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| 権利情報 |
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権利情報 |
Copyright 2001 by Authors |
| 主題 |
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主題Scheme |
NDC |
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主題 |
370 |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
TableOfContents |
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内容記述 |
はじめに 0 第一部 三位一体の音声表現教室 第一章 「意味」を聴き取る音声表現教室 第一節 文章を聴き取る授業の一試案 : 単元「流行の歌詞をきいてみよう」を通して 小柳真一郎 3～11 第二節 落語を教材とした聴くことを楽しむ授業 滑川史子 11～18 第二章 「科学的事実」を聴き取る音声表現教室 第一節 映像表現を聴くことの学習指導 森宣浩 20～29 第二節 自分の考えをもちながら聞くことを意識した授業 : インタビューを通して 滑川史子 30～42 第三節 ニュースをきちんと聞くことの学習 石窪太郎 43～48 第四節 「きちんと問い・聞き・答える」基礎レッスン 信木伸一 49～57 第三章 「事物の価値や文化のネットワーク」を読み取る音声表現授業 第一節 情報を聴き取る授業の一試案 : 単元「ひいきのチームは一体どこ?」を通して 小柳真一郎 59～66 第二節 対話の中で話し手のことばを受けとめるためのレッスン : テレビ番組を使って 信木伸一 67～78 第三節 プレゼンテーションを使用した聞くことの授業 石窪太郎 79～83 第二部 相互発信型の音声表現教室 第一章 意見発表の指導 第一節 素敵なスピーチを目指した授業 石窪太郎 86～93 第二節 スピーチクレームを通して他人の考えに触れ、自己の考えを育てる授業 滑川史子 94～107 第二章 情報適応教育の実践 第一節 鑑識眼を育成する国語教育 森宣浩 109～114 第二節 情報を批判的に捉え、発信する授業 : ポスター・CM・ホームページづくりを通して 滑川史子 115～126 第三章 言語攻略の指導 第一節 サブカルから社会問題を考える授業 森宣浩 128～133 第二節 楽しめるディベート学習の試み : 楽しめるディベートによる「話し合う」活動を楽しむためには 小柳真一郎 134～141 第四章 筋道を立てて考える指導 第一節 論文体験学習の試み 小柳真一郎 143～148 第二節 科学的にレポートを書く授業 : 超掃除人 石窪太郎 149～154 おわりに 155 |
| 出版者 |
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出版者 |
広島大学教育学部国語文化教育研究室 |
| 日付 |
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日付 |
2001-01-14 |
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日付タイプ |
Created |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 |
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資源タイプ |
book |
| 収録物識別子 |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
BA59763812 |
| 旧ID |
20827 |
BA59763812.pdf (8.3 MB)
