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アイテム
外来の教育相談に参加する大学生への教育効果 : さんさん教室の参加学生へのアンケート調査より
https://doi.org/10.15027/50719
https://doi.org/10.15027/507190685687d-5251-4616-bc7a-80c8b650fd05
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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CSNERP_19_81.pdf (511.6 KB)
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| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 外来の教育相談に参加する大学生への教育効果 : さんさん教室の参加学生へのアンケート調査より | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Educational Effects on University Students by Educational Counseling: Results of Questionnaire Surveys for Student Participants in Sansan-Kyoushitsu (SUNSUN Class) | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 作成者 |
今津, 麻衣
× 今津, 麻衣
× 氏間, 和仁
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| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 教育相談 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 教育効果 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 大学生 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | ICT | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Educational advising | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Educational effects | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | University students | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述 | 本研究は教育相談に関わる年数が教育効果に与える影響について明らかにすることを目的としている。大学生・大学院生等が教育相談に参加したときの教育効果についてアンケート調査（28名）を実施し、指導力、ICT活用能力、将来への活用について調査した。その結果、２年以上教育相談に携わる学生の方が教育効果は高いことが明らかとなった。２年以上関わった学生は卒業生と同様の結果が得られており、卒業後の教職への活用も期待されることが示された。数回、教育相談に参加するだけでもある程度の効果はみられるが、数年継続することで、効果が確立すると考えられる。この結果を生かし、これからも教育相談に参加する学生が教職に活用できるよう指導することを心がけていきたい。 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述 | Questionnaire surveys were held to examine educational effects on university and graduate students who participated in educational counseling (N = 28.) The three research items were as follows: teaching skills for class, literacy for Information and Communication Technology (ICT) for teaching classes, and contribution when they became a teacher. The purpose of this research was to clarify how experience periods of participaticipation in educational counseling activities influenced educational effects on students. The results of this survey indicated that students with two-year or longer participation had increased effects. Students who participated for two years or longer gained the same results of graduates and were expected to contribute to the teaching profession after leaving university. Although participating several times in educational counseling exerted effects to some extent, this investigation suggested that continuous participation for several years could exert more pronounced effects. Taking these findings into account, we will guide students to enhance the teaching profession with the benefits from experiences of engaging in educational consultation. | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | 本研究はJSPS科研費18H01040、19H00623の助成を受けたものです。 | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院人間社会科学研究科附属特別支援教育実践センター | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.15027/50719 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 2435-9378 | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12914687 | |||||||||||||
| 開始ページ | ||||||||||||||
| 開始ページ | 81 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院人間社会科学研究科附属特別支援教育実践センター研究紀要 The Bulletin of the Center for Special Needs Education Research and Practice, Graduate School of Humanities and Social Sciences, Hiroshima University 号 19, p. 81-89, 発行日 2021-03-01 |
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| 見出し | ||||||||||||||
| 大見出し | 実践研究 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||
| 大見出し | Practical Research | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 旧ID | 50719 | |||||||||||||
