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  1. 広島大学の刊行物
  2. 広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター研究紀要
  3. 7号

発達障害児の自己効力感を高める指導 : 掃除の指導をとおして <原著>

https://doi.org/10.15027/26453
https://doi.org/10.15027/26453
70055395-f5b8-433c-a696-2a586e7fcd66
名前 / ファイル ライセンス アクション
CSNERP_7_7.pdf CSNERP_7_7.pdf (746.8 KB)
Item type デフォルトアイテムタイプ_(フル)(1)
公開日 2023-03-18
タイトル
タイトル 発達障害児の自己効力感を高める指導 : 掃除の指導をとおして <原著>
言語 ja
タイトル
タイトル Improving Self-Efficacy of a Child with Developmental Disabilities : Through Educational Guidance on House Cleaning <Original Articles>
言語 en
作成者 田村, 妙子

× 田村, 妙子

ja 田村, 妙子

en Tamura, Taeko

Search repository
木舩, 憲幸

× 木舩, 憲幸

ja 木舩, 憲幸

en Kifune, Noriyuki

Search repository
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
主題Scheme Other
主題 発達障害
主題
主題Scheme Other
主題 自己効力感
主題
主題Scheme Other
主題 掃除指導
主題
主題Scheme NDC
主題 370
内容記述
内容記述 発達障害児の自己効力感を高めるためには、様々なアプローチの方法が考えられる。得意な教科学習をさらに伸ばしていくという方法もそのひとつである。本研究では、学習障害の傾向が見られ教科学習への苦手意識が強い生徒について、教科学習の場面での自己効力感の向上を図るよりは、教科学習から離れた場面のほうが有効であると考えて、掃除指導という場面を設定した。指導のステップとして5段階をもうけて、約1年半の指導を行った。その結果、掃除という場面での生徒の自己効力感の推移は、各段階の指導前より指導後は上昇すること、指導後の推移を見ると少しずつ上昇していることが明らかとなった。
言語 ja
出版者
出版者 広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.15027/26453
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1883-5406
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12383831
開始ページ
開始ページ 7
書誌情報 広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター研究紀要
The Bulletin of the Center for Special Needs Education Research and Practice Graduate School of Education, Hiroshima University

号 7, p. 7-16, 発行日 2009-03
旧ID 26453
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Ver.1 2025-03-04 03:14:20.966072
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