WEKO3
アイテム
保育カンファレンスにおける知の再構築
https://doi.org/10.15027/27384
https://doi.org/10.15027/273847d724e2e-d3f5-4199-b3c0-de1c9d2c3ac3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BullGradSchEduc-HiroshimaUniv-Part3_54_369.pdf (728.1 KB)
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 保育カンファレンスにおける知の再構築 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Knowledge restructuring through teachers' conferences | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 作成者 |
若林, 紀乃
× 若林, 紀乃
× 杉村, 伸一郎
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| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | teachers' conference | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | knowledge restructuring | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | reflective practice | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | early childhood education | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 保育カンファレンス | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 知の再構築 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 反省的実践 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 幼児教育 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述 | Recently, teachers' conferences for early childhood education attracts attention with the expectation that they will encourage a child-care person's reflective practices, restructure knowledge and improve child care practices. In this paper, for the purpose of examining challenges for teachers' conferences, a model was proposed to systematically understand the process of restructuring child-care knowledge in a teachers' conference. This model is a circulation model which consists of four kind of knowledges (personal knowledge, cooperative knowledge, practical knowledge, and general knowledge) and "awareness". Those four knowledges are restructured through a conflict process in "awareness". Few previous researches directly focused on the conflict process, therefore, it is not yet clarified how an individual restructures his or her knowledge in a teachers' conference. It is expected that the interaction between "intrapersonal conversation" and "interpersonal conversation" is examined, so that the knowledge restructuring model which centers on "awareness" in a teachers' conference can be elaborated. | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科 | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.15027/27384 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 1346-5562 | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA11625039 | |||||||||||||
| 開始ページ | ||||||||||||||
| 開始ページ | 369 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 3, Education and human science 号 54, p. 369-378, 発行日 2006-03-28 |
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| 旧ID | 27384 | |||||||||||||
