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国語科におけるクリティカル・リーディングについての考察 : C. Wallace の理論を中心に
https://doi.org/10.15027/38944
https://doi.org/10.15027/38944485bfa37-8896-4eb6-8230-c4091cbc568a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BullGradSchEduc-HiroshimaUniv-Part1_64_57.pdf (1.1 MB)
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| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 国語科におけるクリティカル・リーディングについての考察 : C. Wallace の理論を中心に | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Critical Reading in Japanese Language Learning : The application of theory formulated by C. Wallace | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
澤口, 哲弥
× 澤口, 哲弥
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | クリティカル・リーディング | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | C. Wallace | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 批判的言語意識 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 対話 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Critical Reading | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Critical Language Awareness | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | dialog | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | A series of studies on “critical" reading have been carried out in the field of Japanese language education. However, general methods of critical reading for use in high school Japanese language classes have not yet been established, which as a result has failed to develop a sense of language in learners which may inspire them to demand social changes. In this research, I propose a new critical reading approach which fosters skills and an attitude of actively interpreting social texts in learners. I discuss its potential, applying the Critical Reading theory formulated by Catherine Wallace, professor of pedagogy in the U.K. Wallace’s Critical Reading aims at encouraging the growth of independent readers who are expected to reform society by being aware of the authority which lies within language. Her method draws on theories such as Paulo Freire’s Critical Pedagogy, Norman Faireclough’s Critical Language Awareness, and Michael Halliday’s Systemic Functional Theory. As well as an overview of these theories, in this paper, I examine individually the Goal of Critical Reading, Text Selection and Learning Process defined in Wallace’s theory in order to find a way of applying it to Japanese language education. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15027/38944 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1346-5546 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11618554 | |||||||||
| 開始ページ | ||||||||||
| 開始ページ | 57 | |||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 1, Learning and curriculum development 号 64, p. 57-66, 発行日 2015-12-18 |
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| 旧ID | 38944 | |||||||||
