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  1. 広島大学の刊行物
  2. 広島外国語教育研究
  3. 15号

外国語指導助手は日本人英語教員との職場での関係をどう認識しているか

https://doi.org/10.15027/32294
https://doi.org/10.15027/32294
8008b8e3-0eca-4c9b-832e-d4e75a9b0444
名前 / ファイル ライセンス アクション
h-gaikokugokenkyu_15_49.pdf h-gaikokugokenkyu_15_49.pdf (239.9 KB)
Item type デフォルトアイテムタイプ_(フル)(1)
公開日 2023-03-18
タイトル
タイトル An Analysis of Assistant Language Teachers' Perceptions of their Working Relationships with Japanese Teachers of English
言語 en
タイトル
タイトル 外国語指導助手は日本人英語教員との職場での関係をどう認識しているか
言語 ja
作成者 Tsuidou, Kazuaki

× Tsuidou, Kazuaki

en Tsuidou, Kazuaki

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Otani, Midori

× Otani, Midori

en Otani, Midori

Search repository
Davies, Walter

× Davies, Walter

en Davies, Walter

Search repository
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
権利情報
権利情報 Copyright (c) 2012 広島大学外国語教育研究センター
主題
主題Scheme NDC
主題 370
内容記述
内容記述 日本の外国語教育(英語教育)の改善,地域レベルの国際化の促進を意図して1987年に始まったJETプログラムには,近年二つの大きな変化が表れてきている。一つは,このプログラムによる外国青年(その大半は外国語指導助手,ALT)の招致人数の漸減であり,今一つは改訂された学習指導要領による小学校における外国語活動の必修化の流れによるALTに対するニーズの高まり,である。 こうした環境変化の中で,ALTと日本人教員(英語科教員及び学級担任)との相互理解という問題は,これまで以上に重要となってこよう。筆者らは,過去においてALTと日本人英語科教員の相互理解に関わる課題を質問紙調査等を通して行ってきた(Tsuido 1997, Otani & Van Loh 1998, 築道2000)。いずれの調査からも10年以上が経過した。そこで,過去の質問紙調査における主要な質問項目と上述の新たな変化要因を質問に取り込んで,中国地方のA県のALTに質問紙調査を2010年11月に実施した。68名のALTのうち,38名から有効回答を得た。本稿では,ALTの役割,仕事への満足度、10の葛藤場面に対するフラストレーションの程度、小学校と中学校との違いに関する認識等を中心に質問紙調査に対する回答を分析する。また,自由記述にみられる問題や解決策を質的に検討し,教員研修等においての改善策を提案する。
言語 ja
出版者
出版者 広島大学外国語教育研究センター
言語
言語 eng
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.15027/32294
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1347-0892
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11424332
開始ページ
開始ページ 49
書誌情報 広島外国語教育研究
Hiroshima Studies in Language and Language Education

号 15, p. 49-64, 発行日 2012-03-01
旧ID 32294
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Ver.1 2025-03-01 08:19:55.384251
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