WEKO3
アイテム
非正規課程の教育拡大が教育の質に与える全体構造 : ポスト EFA 期のマラウイの初等教育を事例に
https://doi.org/10.15027/52058
https://doi.org/10.15027/520580bd20c42-a524-474f-99b3-e453ef6a260a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
JICE_24-1_97.pdf (706.2 KB)
|
| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 非正規課程の教育拡大が教育の質に与える全体構造 : ポスト EFA 期のマラウイの初等教育を事例に | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | How the Non-formal Education Expansion is Forming a Structure that Affects the Quality of Education: A Case Study of Primary Education in Malawi in the Post-EFA Period | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
川口, 純
× 川口, 純
|
|||||||||
| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 権利情報 | ||||||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2021 広島大学教育開発国際協力研究センター | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | Since the 1990s, African countries have introduced policies for making education free, primarily for compulsory education. As a result, the quantitative expansion of education has been successful, but the quality of education remains an issue. The decline in the quality of education after its quantitative expansion may be viewed as an inevitable consequence in the transitional period. However, in order to improve the quality of education in the future, it is necessary to find a system which does not trigger a decline in quality. In order to do so, it is important to identify the overall structure of the decline in the quality of education. In this paper, we will focus on the expansion of non-formal education, which is considered to be a part of a structure that sustains the quality decline and examine its impact. The subject of this research is primary education policy in Malawi, a country located in the center of Southeast Africa. In particular, this paper uses micro-perspective to examine how teachers and guardians accept the free education policy and utilize non-formal education. When the quality of education received at schools is not satisfactory, guardians do not continue to send their children to such low-quality schools, but seek other options, such as private schools or non-formal education. This trend in demand is prompting teachers to leave public schools. This suggests that a structure which sustains the decline in overall quality of education is being formed. In order to explore ways to improve the quality of education in Malawi, it is becoming more vital to pay attention to guardians’ and communities’ expectations and choices regarding education. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 本調査の実施には、科学研究費補助金（平成 30 年度～令和 3年度 , 基盤研究 (A)「途上国の前期中等教育開発における政策 - 実践連携に関する国際比較研究」研究代表者：広島大学 吉田和浩教授）、科学研究費補助金（平成22～25年度 基盤研究 (A)「東・南部アフリカ諸国におけるコミュニティの変容と学校教育の役割に関する比較研究」研究代表者：大阪大学 澤村信英教授）、科学研究費補助金（平成 22 ～ 24 年度 基盤研究 (B)「初等教育以降の縦断的就学・周辺環境調査からみた開発途上国の子どもたちの実態」研究代表者：関西学院大学 關谷武司准教授）、を活用させて頂いた。 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 広島大学教育開発国際協力研究センター | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15027/52058 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1344-2996 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1344-7998 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11281847 | |||||||||
| 開始ページ | ||||||||||
| 開始ページ | 97 | |||||||||
| 書誌情報 |
国際教育協力論集 Journal of international cooperation in education 巻 24, 号 1, p. 97-107, 発行日 2021-10-31 |
|||||||||
| 見出し | ||||||||||
| 大見出し | 特集論文 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 見出し | ||||||||||
| 大見出し | SPECIAL ISSUE | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 旧ID | 52058 | |||||||||
