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アイテム
Roles of Teachers in the SDG4 Age: An Introductory Note
https://doi.org/10.15027/50527
https://doi.org/10.15027/505278165c727-0e85-4785-8d44-f0ce420a4cba
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
JICE_22-23-2_7.pdf (454.2 KB)
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| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Roles of Teachers in the SDG4 Age: An Introductory Note | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 作成者 |
Yoshida, Kazuhiro
× Yoshida, Kazuhiro
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| アクセス権 | ||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||
| 権利情報 | ||||||||
| 権利情報 | © 2020 CICE All rights reserved. | |||||||
| 内容記述 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | “Teachers are the key to achieving all of the SDG4-Education 2030 agenda." (Education 2030 Framework for Action, p. 21). This note reviews how teacher-related issues are addressed in Sustainable Development Goal 4 (SDG4) on education, and at each of the key steps since the preparation for the post 2015 education agenda in 2013 leading up to the adoption of SDG4. The note makes a comparative review on how teacher roles have been addressed in major global education agenda documents to shed light on features of SDG4 and how teacher roles are spelled out in it. | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | Center for the Study of International Cooperation in Education | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | eng | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 出版タイプ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.15027/50527 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 収録物識別子 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 1344-2996 | |||||||
| 収録物識別子 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 1344-7998 | |||||||
| 収録物識別子 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11281847 | |||||||
| 開始ページ | ||||||||
| 開始ページ | 7 | |||||||
| 書誌情報 |
国際教育協力論集 Journal of international cooperation in education 巻 22-23, 号 2, p. 7-14, 発行日 2020-12-31 |
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| 旧ID | 50527 | |||||||
