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  1. 広島大学の刊行物
  2. 学部・附属学校共同研究紀要
  3. 37号

数学科における評価の観点「関心・意欲・態度」の数量化の試み(4)

https://doi.org/10.15027/26326
https://doi.org/10.15027/26326
05fefaa8-12bd-4bb4-8b87-b76874148a1f
名前 / ファイル ライセンス アクション
AnnEducRes_37_121.pdf AnnEducRes_37_121.pdf (1.5 MB)
Item type デフォルトアイテムタイプ_(フル)(1)
公開日 2023-03-18
タイトル
タイトル 数学科における評価の観点「関心・意欲・態度」の数量化の試み(4)
言語 ja
タイトル
タイトル A tentative proposal for quantitative method to evaluate the attitude toward mathematics in secondary school (4)
言語 en
作成者 井上, 芳文

× 井上, 芳文

ja 井上, 芳文

en Inoue, Yoshifumi

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河野, 芳文

× 河野, 芳文

ja 河野, 芳文

en Kohno, Yoshifumi

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砂原, 徹

× 砂原, 徹

ja 砂原, 徹

en Sunahara, Toru

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植田, 敦三

× 植田, 敦三

ja 植田, 敦三

en Ueda, Atsumi

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松浦, 武人

× 松浦, 武人

ja 松浦, 武人

en Matsuura, Taketo

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アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
主題Scheme NDC
主題 370
内容記述
内容記述 本研究は, 「数学への関心・意欲・態度」を数量化して評価する手法を提案し, その有効性と教育活動における効果的な位置づけを明らかにすることを目的としている。本年度は, これまでに提案してきた「4指標評価法」による評価を中学校1年生を対象として実施し, 「4指標評価法」開発以前の方法での評価結果との関係性について調査を行った。その結果, これら2つの結果の間には有意な相関があるとはいえなかった。このことは, 4指標評価法が, これまでの評価方法では測定されていなかった側面を評価している可能性を示しており, 学習者の「数学への関心・意欲・態度」を多様な側面から評価するために, この新しい評価手法が重要な役割を果たし得ることが明らかとなった。
言語 ja
出版者
出版者 広島大学学部・附属学校共同研究機構
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.15027/26326
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1346-5104
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11551679
開始ページ
開始ページ 121
書誌情報 学部・附属学校共同研究紀要
THE ANNALS OF EDUCATIONAL RESEARCH

号 37, p. 121-126, 発行日 2009-03-31
旧ID 26326
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Ver.1 2025-02-27 12:45:07.588088
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