WEKO3
アイテム
児童に自己調整を促す学習デザインの実践的研究
https://doi.org/10.15027/50814
https://doi.org/10.15027/50814d643c78e-8cee-4317-8478-d7e20cd13f35
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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JEducSci_13_125.pdf (923.3 KB)
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| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 児童に自己調整を促す学習デザインの実践的研究 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Practical Study on Learning Design that stimulates Self-regulation in Children | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
住田, 裕子
× 住田, 裕子
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 権利情報 | ||||||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2021 広島大学大学院人間社会科学研究科学習開発学領域 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | self-regulation | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | learning environment | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | self-determination | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | academic abilities | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 自己調整 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 学習環境 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 自己決定 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 学力 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | The purpose of this study was to design an elementary school learning environment with a high level of freedom and to verify the changes in self-regulation and academic abilities in children through putting self-determined learning into practice. During a six-month learning period with a mathematics text as the main textbook, an environment in which students could decide for themselves where and how they would study as well as who they would interact with was put in place. The results suggest that the level of autonomous motivation improved. From these results, we can consider that the learning design in this study had the effect of promoting children’s self-regulation abilities. Furthermore, a comparison of test scores from before and after the learning practice suggested that this learning design improves academic results further than conventional teaching methods. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 井上弥先生・樋口聡先生退職記念特集号 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 本稿の一部は，「自己教育力を育成する「自学」の取組」として，日本教育公務員弘済会の実践研究論文集（2020）にて発表している。 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院人間社会科学研究科学習開発学領域 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15027/50814 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1883-8200 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA1244667X | |||||||||
| 開始ページ | ||||||||||
| 開始ページ | 125 | |||||||||
| 書誌情報 |
学習開発学研究 Journal of Learning Science 号 13, p. 125-134, 発行日 2021-03-30 |
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| 見出し | ||||||||||
| 大見出し | 研究論文 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 旧ID | 50814 | |||||||||
