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歴史教育における批判的思考力の育成 : 「スペイン内戦」の解釈批判学習
https://doi.org/10.15027/420
https://doi.org/10.15027/4204f582b21-5319-4087-9e33-30808ee6495c
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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![]() |
Item type | デフォルトアイテムタイプ_(フル)(1) | |||||||||
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公開日 | 2006-03-21 | |||||||||
タイトル | ||||||||||
タイトル | 歴史教育における批判的思考力の育成 : 「スペイン内戦」の解釈批判学習 | |||||||||
言語 | ja | |||||||||
タイトル | ||||||||||
タイトル | How to Teach Critical Thinking in History Study : On the Case of 'Spanish Civil War' | |||||||||
言語 | en | |||||||||
作成者 |
児玉, 康弘
× 児玉, 康弘
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寄与者 | ||||||||||
姓名 | 国立情報学研究所 | |||||||||
アクセス権 | ||||||||||
アクセス権 | open access | |||||||||
アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
主題 | ||||||||||
主題Scheme | NDC | |||||||||
主題 | 370 | |||||||||
内容記述 | ||||||||||
内容記述 | 歴史を暗記物に留めるのではなく, それによって思考力の育成をめざすべきであるとする主張がなされてから久しい。歴史それ自体をわかるための思考力育成の原理は, フェントンやオレイリーらが作成したアメリカの優れた教科書研究などにより, 我が国でもその原理が抽出されるにいたっている。これに対応した具体的な単元開発や授業構成の事例としては, 我が国でも「理論批判学習」のような優れた教育内容開発の事例も見られる。さらに, 民主主義社会の一員として必要な歴史的思考力を歴史学習を通して育成するための原理もアメリカの歴史教育のプロジェクト等の分析を通して解明されつつある。しかし, そのような原理に基づいた具体的な授業開発の例は我が国では少ない。そこで, 本稿ではそのような思考力を歴史に対する批判的な思考力であると仮定し, その意義について論ずるとともに, 具体的授業構成案を提示することにしたい。 | |||||||||
言語 | ja | |||||||||
出版者 | ||||||||||
出版者 | 広島大学附属中・高等学校 | |||||||||
日付 | ||||||||||
日付 | 2006-03-21 | |||||||||
日付タイプ | Created | |||||||||
言語 | ||||||||||
言語 | jpn | |||||||||
資源タイプ | ||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
出版タイプ | ||||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
ID登録 | ||||||||||
ID登録 | 10.15027/420 | |||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
収録物識別子 | ||||||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
収録物識別子 | 1344-4441 | |||||||||
収録物識別子 | ||||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
収録物識別子 | AA11466015 | |||||||||
開始ページ | ||||||||||
開始ページ | 1 | |||||||||
書誌情報 |
研究紀要 /広島大学附属中・高等学校 BULLETIN /THE ATTACHED JUNIOR AND SENIOR HIGH SCHOOL HIROSHIMA UNIVERSITY 号 47, p. 1-15, 発行日 2001-03-31 |
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旧ID | 420 |