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  1. 学術雑誌論文等

中学校数学科における「数と式」の学習指導の改善 <特集 新教育課程に向けて(III)>

https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2011499
https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2011499
1f0a9cdb-0744-4439-af37-0ccc032b9050
名前 / ファイル ライセンス アクション
J-JpnSoc-MathEduc_90-9_21.pdf J-JpnSoc-MathEduc_90-9_21.pdf (615.1 KB)
Item type デフォルトアイテムタイプ_(フル)(1)
公開日 2023-03-18
タイトル
タイトル 中学校数学科における「数と式」の学習指導の改善 <特集 新教育課程に向けて(III)>
言語 ja
タイトル
タイトル Improving Teaching and Learning of the Number and Expression Strand in Lower Secondary School Mathematics <Special Issue: Toward New Curriculum (III)>
言語 en
作成者 小山, 正孝

× 小山, 正孝

ja 小山, 正孝

en Koyama, Masataka

Search repository
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
主題Scheme Other
主題 中学校学習指導要領
主題
主題Scheme Other
主題 「数と式」領域
主題
主題Scheme Other
主題 学習指導
主題
主題Scheme Other
主題 授業改善
主題
主題Scheme NDC
主題 370
内容記述
内容記述 平成20年3月28日に新中学校学習指導要領が告示され, その中学校数学科の解説が平成20年7月15日に公表された. そして, 平成20年8月29日には, 平成20年度全国学力・学習状況調査の結果が公表された. 本稿では, こうした一連の流れを受けて, 新中学校学習指導要領の数学科における「数と式」領域に焦点化し, その学習指導の改善について考察することとした. そのため, まず, 新中学校学習指導要領の数学科の要点を指摘し, 「数と式」指導の目標と内容を概観した. 次いで, 平成20年度全国学力・学習状況調査の結果から, 「数と式」の内容に関する生徒の実態を中心に学習指導の成果と課題を確認した. そして, これらを踏まえ, (1)数学科における学習指導の基本的な考え方, (2)数の拡張と四則計算, (3)文字式と方程式, (4)文字式に表したり読み取ったりすること, (5)文字式でとらえ説明することの5つを視点として, 中学校数学科における「数と式」の学習指導を改善するために, どのような考え方で何をなすべきか考察した.
言語 ja
出版者
出版者 日本数学教育学会
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ journal article
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
収録物識別子
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0021-471X
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00285586
開始ページ
開始ページ 21
書誌情報 日本数学教育学会誌
日本数学教育学会誌

巻 90, 号 9, p. 21-30, 発行日 2008-09-01
旧ID 30055
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Ver.1 2025-02-21 06:06:58.137097
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