| Item type |
デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) |
| 公開日 |
2023-03-18 |
| タイトル |
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タイトル |
情報セキュリティ教育教材の改善検討 : 自由記述アンケートの分析から |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
A discussion on improving learning materials for information security: On the analysis of free description responses |
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言語 |
en |
| 作成者 |
天野, 由貴
隅谷, 孝洋
岩沢, 和男
西村, 浩二
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| アクセス権 |
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アクセス権 |
open access |
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アクセス権URI |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| 権利情報 |
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権利情報 |
Copyright (c) 2017 情報処理学会 |
| 権利情報 |
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権利情報 |
Copyright (c) 2017 by the Information Processing Society of Japan |
| 権利情報 |
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権利情報 |
論文ファイルの利用は著作権の範囲内に限り認められます。 |
| 主題 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
情報セキュリティ教育 |
| 主題 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
教育効果の測定 |
| 主題 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
テキストマイニング |
| 主題 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Information security education |
| 主題 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
measurement of educational effect |
| 主題 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
text mining |
| 主題 |
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主題Scheme |
NDC |
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主題 |
370 |
| 内容記述 |
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内容記述 |
広島大学では，新入生に対し情報セキュリティ・コンプライアンス教育を実施している．本研究では，教材改善に活用するため，学部新入生に対し実施した自由記述アンケートをテキストマイニング手法により分析した．その結果，講習の有効性を評価できることがわかった．分析結果をふまえ，教材改善の内容について検討した． |
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言語 |
ja |
| 内容記述 |
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内容記述 |
The Information Media Center in Hiroshima University has provided the Information Security and Compliance Courses for the all freshmen every year. A text mining method, that allows to analyze the text data in the questionnaires, was used for improving the learning materials of the courses. The result indicates that the courses were effective and there is room for improvement to the materials. |
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言語 |
en |
| 出版者 |
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出版者 |
情報処理学会 |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
journal article |
| 出版タイプ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 関連情報 |
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識別子タイプ |
URI |
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関連識別子 |
http://id.nii.ac.jp/1001/00182182/ |
| 収録物識別子 |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
2188-4234 |
| 収録物識別子 |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12697953 |
| 開始ページ |
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開始ページ |
8 |
| 書誌情報 |
情報処理学会論文誌. 教育とコンピュータ
IPSJ transactions of computers and education
巻 3,
号 2,
p. 8-19,
発行日 2017-06-14
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| 旧ID |
43702 |
TCE_3-2_8.pdf (4.2 MB)
