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大学生におけるソーシャル・サポートと恋愛関係崩壊からの立ち直りとの関連
https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2009525
https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2009525d4847e9c-81a8-4dd0-8282-acb6742e8c71
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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110006668329.pdf (1.5 MB)
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| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 大学生におけるソーシャル・サポートと恋愛関係崩壊からの立ち直りとの関連 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Social Support and Recovery After the Dissolution of College Students' Romantic Relationships | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 作成者 |
山下, 倫実
× 山下, 倫実
× 坂田, 桐子
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| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 権利情報 | ||||||||||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2008 日本教育心理学会 | |||||||||||||
| 権利情報 | ||||||||||||||
| 権利情報 | 本文データは学協会の許諾に基づきCiNiiから複製したものである | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 恋愛関係崩壊からの立ち直り | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | ソーシャル・サポート | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | ジェンダー | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 大学生 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||||
| 主題 | 140 | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述 | 本研究は,大学生におけるソーシャル・サポートと恋愛関係崩壊からの立ち直りとの関連について検討した。まず,性役割の観点より,恋愛関係崩壊前の情緒的サポート源が恋愛パートナーに限定される者は女性より男性に多いという予測1について検討した。恋愛関係にある大学生146名を対象に友人(同性/異性),恋人,家族(同性/異性)から提供されたサポート(情緒的/道具的)について尋ねた。その結果,予測1は概ね支持された。次に,現在,恋愛関係にない大学生132名を対象に恋愛関係崩壊時の情緒的サポート源が多い者ほど,立ち直り評価が高いという予測2について検討した。各関係からのサポート(予測1の検討と同様),恋愛関係崩壊時のショック度,恋愛関係崩壊からの立ち直り過程の経験及び立ち直り評価などの項目について回答を求めた。サポート形態は,情緒的サポート源が多様である多様型,情緒的サポート源が同性友人に限定される同性友人型,サポート低型に分類された。予測2は概ね支持され,恋愛関係崩壊前の情緒的サポート源を恋愛パートナーに限定することが,立ち直り評価の低さにつながる可能性が論じられた。 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述 | The role of social support in recovery after the breakup of college students' romantic relationships was investigated in the present study. Hypothesis 1 was that male students would depend on emotional social support from the romantic partner more than female students do. College students (N =146) who had an ongoing romantic relationship completed a questionnaire measuring emotional and instrumental social support from approximately 5 social support providers within particular relationship domains (same sex friend, opposite sex friend, romantic partner, same sex family member, opposite sex family member). The results partially supported the hypothesis. Hypothesis 2, that those with many different sources of support would show better recovery after the breakup of a romantic relationship, compared to those with limited sources of support, was tested in college students (N =132) who had experienced the breakup of a romantic relationship. The participants completed questionnaires measuring social support, the degree of pain experienced at the breakup, and the degree of recovery experienced after the breakup. The answers on the social support items were classified into 3 types : (1) various sources of emotional support, (2) emotional support from same-sex friend, and (3) few sources of emotional support. The results partially supported hypothesis 2. | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 日本教育心理学会 | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| 関連情報 | ||||||||||||||
| 識別子タイプ | NAID | |||||||||||||
| 関連識別子 | 110006668329 | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 0021-5015 | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AN00345837 | |||||||||||||
| 開始ページ | ||||||||||||||
| 開始ページ | 57 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
教育心理学研究 教育心理学研究 巻 56, 号 1, p. 57-71, 発行日 2008-03-30 |
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| 旧ID | 33050 | |||||||||||||
