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  1. 学術雑誌論文等

Disentangling the contributions of shorter vs. longer lexical bundles to L2 oral fluency

https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2008852
https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2008852
99306629-5b84-4180-acbe-5c2fa87a8e1d
名前 / ファイル ライセンス アクション
System_121_103243.pdf System_121_103243.pdf (589.2 KB)
 Download is available from 2026/1/29.
Item type デフォルトアイテムタイプ_(フル)(1)
公開日 2024-12-12
タイトル
タイトル Disentangling the contributions of shorter vs. longer lexical bundles to L2 oral fluency
言語 en
作成者 Hougham, Dan

× Hougham, Dan

en Hougham, Dan

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Clenton, Jon

× Clenton, Jon

en Clenton, Jon

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Uchihara, Takumi

× Uchihara, Takumi

en Uchihara, Takumi

Search repository
アクセス権
アクセス権 embargoed access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
権利情報
言語 en
権利情報 © 2024. This manuscript version is made available under the CC-BY-NC-ND 4.0 license https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
権利情報
言語 en
権利情報 This is not the published version. Please cite only the published version.
権利情報
言語 ja
権利情報 この論文は出版社版ではありません。引用の際には出版社版をご確認、ご利用ください。
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Oral fluency
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Multi-word sequences
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Lexical bundles
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Learner-corpus research
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Dominance analysis
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Random forests analysis
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Multiple regression analysis
内容記述
内容記述 Shorter lexical bundles (LBs) have been the central point of focus in L2 oral fluency studies, with longer LBs often being neglected. The current study examined the extent to which longer LBs vs. shorter LBs relate to aspects of oral fluency. Data were collected from 50 undergraduate L2 English learners performing three speaking tasks. We analyzed speaking performances in terms of speed, breakdown, and repair fluency, while LB (2- to 5-word) usage was measured using a combined text-internal and text-external approach. Utilizing robust multiple regression, dominance analysis, and random forest techniques, our study found a marginal positive effect of longer LB use on speed fluency, a potential negative association with the frequency of mid- and end-clause pauses, and a strong negative association with the frequency of total repair. Furthermore, the analysis uncovers the significant impacts of shorter LBs (bigrams and trigrams) on various aspects of fluency. These insights underscore the pedagogical potential of longer LBs for enhancing oral fluency, while emphasizing the necessity for a comprehensive focus on different lengths and types of multiword sequences in EFL pedagogy. Our findings could inform more effective, data-driven language teaching strategies and materials. We discuss the findings in relation to L2 speech production models and provide important suggestions for future LB-fluency research.
言語 en
出版者
出版者 Elsevier
言語 en
言語
言語 eng
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ journal article
出版タイプ
出版タイプ AM
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
関連情報
関連タイプ isVersionOf
識別子タイプ DOI
関連識別子 https://doi.org/10.1016/j.system.2024.103243
助成情報
助成機関名 日本学術振興会
言語 ja
研究課題番号URI https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K00700/
研究課題番号 22K00700
研究課題名 Investigating Multiword Sequence and Speaking Fluency Influences in High-stakes Assessments
言語 en
助成情報
助成機関名 Japan Society for the Promotion of Science
言語 en
研究課題名 Investigating Multiword Sequence and Speaking Fluency Influences in High-stakes Assessments
言語 en
開始ページ
開始ページ 103243
書誌情報 en : System

巻 121, p. 103243, 発行日 2024-01-29
旧ID 55850
備考 The full-text file will be made open to the public on 29 January 2026 in accordance with publisher's 'Terms and Conditions for Self-Archiving'
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Ver.1 2025-02-21 04:37:01.243527
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