| Item type |
デフォルト(1) |
| 公開日 |
2026-01-05 |
| タイトル |
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タイトル |
再構成型概念マップにおける試行錯誤的変更活動とマップスコアへの影響 |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
The Impact of Trial-and-Error Modifications on Map Scores in the Concept Mapping Process: A Study of Recomposition Concept Map |
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言語 |
en |
| 作成者 |
渡邉, 弘大
長木, 勇真
リスマント, リドワン
松本, 慎平
林, 雄介
平嶋, 宗
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| アクセス権 |
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アクセス権 |
open access |
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アクセス権URI |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| 権利情報 |
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言語 |
ja |
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権利情報 |
Copyright (c) 2025 教育システム情報学会 |
| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
概念マップ |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
再構成型概念マップ |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
プロセス分析 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
変更活動 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
マップスコア |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
The importance of trial-and-error modifications during concept mapping has been highlighted, but such modification activities have been difficult to analyze systematically due to learners’ freedom in creating nodes and links. This study analyzed three datasets of university students using the recomposition concept map, where learners recompose maps using only teacher-provided components, to investigate how modification activities impact the map score (an indicator of map quality). A multiple regression analysis revealed that the number of false propositions created and proposition changes had a significant and strong impact on the map score. Analy-sis comparing high and low-scoring groups revealed no differences in modification frequency and precision of targeting false propositions, but found differences in the success rate of correcting false propositions and the recall of such propositions. These findings show that modification activities affect the map score and suggest the importance of supporting proposition modification for low-scoring learners. |
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言語 |
en |
| 出版者 |
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出版者 |
教育システム情報学会 |
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言語 |
ja |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794 |
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資源タイプ |
conference paper |
| 出版タイプ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 書誌情報 |
ja : 教育システム情報学会誌
en : Transactions of Japanese Society for Information and Systems in Education
巻 42,
号 4,
p. 395-406,
ページ数 12,
発行日 2025
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| 見出し |
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大見出し |
研究論文 |
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言語 |
ja |
| 見出し |
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大見出し |
研究論文 |
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言語 |
en |
TJSISE_42⑷_395.pdf (581 KB)
