WEKO3
アイテム
複数目標視点による社会的達成目標の目標志向性タイプ別にみた協同学習における相互作用行動の特徴
https://doi.org/10.15027/0002041332
https://doi.org/10.15027/00020413324356ebb4-17a9-4b26-801b-74ae317eb9b8
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BullGradSchHumanitSocSciHUStuEdu_6_18.pdf (1.1 MB)
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| Item type | デフォルト(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2025-12-22 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 複数目標視点による社会的達成目標の目標志向性タイプ別にみた協同学習における相互作用行動の特徴 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Characteristics of Interactive Behavior in Cooperative Learning by Goal-Orientation Type of Social Achievement Goals based on Multiple-Goal Perspective | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 作成者 |
米田, 成
× 米田, 成
× 児玉, 真樹子
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| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 権利情報 | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 権利情報 | Copyright © 2025 人間社会科学研究科 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Cooperative Learning | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Interactive Behavior | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Social Achievement Goal | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Multiple Goal Perspective | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Goal Orientation Type | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 協同学習 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 相互作用行動 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 社会的達成目標 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 複数目標視点 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 目標志向性タイプ | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | This study had two purposes. The first purpose was to identify goal orientation types regarding social achievement goals, based on multiple goal perspectives. The second purpose was to clarify the diff erences of interaction behaviors in collaborative learning among goal orientation types. A questionnaire survey was conducted, and data regarding social achievement goals and interaction behaviors in collaborative learning was obtained from 880 junior high school students. The result of cluster analysis, using social achievement goals data, showed fi ve goal orientation types: the High-All Goals group, the Development-Oriented group, the Demonstration-Oriented group, the Low-Approach group, and the Low-All Goals group. The results of analysis of variance, with the clusters as the independent variable and the interaction behaviors as the dependent variables, showed that the scores of interaction behaviors in collaborative learning of the High-All Goals group were the highest. This result suggests that learners who endorse multiple goals simultaneously are more likely to flexibly adapt to the complex demands of collaborative learning. This result also suggests the possibility that social development goals may primarily determine interaction behavior, because the result of analysis of variance showed that the High-All Goals group had significantly higher scores for social development goals than the other groups. | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院人間社会科学研究科 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | Graduate School of Humanities and Social Sciences, Hiroshima University | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.15027/0002041332 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 2436-0333 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究 en : Bulletin of the Graduate School of Humanities and Social Sciences, Hiroshima University. Studies in education 号 6, p. 18-25, ページ数 8, 発行日 2025-12-19 |
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