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コミュニケーションに纏わるペシミズムの克服 : 中野重治・渡辺一夫「往復書簡」を手がかりとして
https://doi.org/10.15027/51646
https://doi.org/10.15027/516467ad64bb3-385d-42c5-862e-1ff5dc633550
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BullGradSchHumanitSocSciHUStuEdu_2_346.pdf (1.7 MB)
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | コミュニケーションに纏わるペシミズムの克服 : 中野重治・渡辺一夫「往復書簡」を手がかりとして | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Overcoming the Pessimism Associated with Communication: Using Nakano Shigeharu and Watanabe Kazuo’s “Reciprocal Letter" as a guide | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
山田, 深雪
× 山田, 深雪
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 権利情報 | ||||||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2021 人間社会科学研究科 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Difference | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Disagreement | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Pessimism | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Tolerance | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Communication | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 違い | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 意見の相違 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | ペシミズム | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 寛容 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | コミュニケーション | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | The purpose of this study is to examine the ideological basis for overcoming the pessimism surrounding communication with others with whom we disagree, and to look at the connection to education. For this purpose, the following methods were used. 1) Organize the concepts of “pessimism in communication" and “tolerance of mutual differences". (2) Based on Nakano’s criticism in Nakano-Watanabe’s “Reciprocal Letter" (1949), I will discuss how to overcome “pessimism in communication. (3) Based on the “tolerance to accept each other’s differences" that maintained the connection between Nakano and Watanabe, I look at the connection to education. As a result, it was found that in education, (1) the opportunity to express words as “inner speech (thinking, thinking)" when different opinions are presented, and (2) the experience of explaining and listening to the contents of differences in order to maintain different ideas are important. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 本稿は，JSPS 科研費JP19K23296の助成を受けた。 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院人間社会科学研究科 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15027/51646 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2436-0333 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12909086 | |||||||||
| 開始ページ | ||||||||||
| 開始ページ | 346 | |||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究 Bulletin of the Graduate School of Humanities and Social Sciences, Hiroshima University. Studies in education 号 2, p. 346-354, 発行日 2021-12-23 |
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| 旧ID | 51646 | |||||||||
