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文学の読みのカリキュラムに関する検討
https://doi.org/10.15027/50177
https://doi.org/10.15027/501772aa43163-056a-4aae-b8d3-b39a423ef159
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BullGradSchHumanitSocSciHUStuEdu_1_78.pdf (4.3 MB)
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 文学の読みのカリキュラムに関する検討 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Some Considerations on the Features of Effective Literature Curriculum for Developing Reading Abilities | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 作成者 |
大野, 響
× 大野, 響
× 山元, 隆春
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| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 権利情報 | ||||||||||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2020 人間社会科学研究科 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | literary | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | reading | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | curriculum | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | the experienced curriculum | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 文学 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 読むこと | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | カリキュラム | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 経験されたカリキュラム | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述 | The purpose of this paper is to consider the curriculum from the teacher’s point of view and the curriculum from the learner’s point of view in the curriculum studies of literary reading. In the area of curriculum studies, the question of how to balance these two positions has been pointed out so far. There are many studies aimed at planning reading skills in advance and arranging them systematically. However, problems have been pointed out in the systematization of reading skills. In addition, the actual situation of learners was rarely analyzed. In other words, curriculum studies from the learner’s point of view becomes an issue in curriculum studies of literary reading. Therefore, I considered the analysis of “the experienced curriculum" of the learners in the Japanese language of high school by Masahiko Inoue (2008). From the learner’s point of view, the life situation of the learner is closely related to literary reading, and it was shown that it is important to be aware of the connection between the literary work and the life situation. Therefore, it may be important for curriculum studies in literary reading to be aware of the connection between the planned curriculum by the teacher and the experienced curriculum by the learner. | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | 本稿は2020年3月に大野が広島大学大学院に提出した修士論文「文学の読みのカリキュラムに関する研究―学童期を中心に―」の内容の一部にもとづいている。 | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院人間社会科学研究科 | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.15027/50177 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 2436-0333 | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12909086 | |||||||||||||
| 開始ページ | ||||||||||||||
| 開始ページ | 78 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究 Bulletin of the Graduate School of Humanities and Social Sciences, Hiroshima University. Studies in education 号 1, p. 78-85, 発行日 2020-12-25 |
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| 旧ID | 50177 | |||||||||||||
