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教育評価研究の動向と課題に関する一考察
https://doi.org/10.15027/26119
https://doi.org/10.15027/2611931e00369-cdee-4e42-94ee-2b363d7567f4
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BullGradSchEducHiroshimaUniv-Part3-EducHumanSci_57_83.pdf (455.6 KB)
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 教育評価研究の動向と課題に関する一考察 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | A Study of Tendencies and Issues of Researches about Educational Assessment | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
平田, 知美
× 平田, 知美
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | dynamic assessment | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | educational assessment | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | NCLB Act | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | constructivism | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | portfolio conference | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | ダイナミック・アセスメント | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 教育評価 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | NCLB法 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 構成主義 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | ポートフォリオ検討会 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | Recently, researchers who study 'dynamic assessment' refer to not only 'static testing' but also 'performance assessment' and 'portfolio assessment', to contrast with dynamic assessment. In this paper, I clarified the tendencies around educational assessment. In United States of America, although standardized tests are spread under NCLB Act, there are tendencies that instructional functions of educational assessment are emphasized and informative feedbacks are considered. And 'authentic assessment' that based on constructivism, are prevailed under the condition. In terms of dynamic assessment, focusing on portfolio conference, I analyzed the interaction while assessment occurred. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15027/26119 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1346-5562 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11625039 | |||||||||
| 開始ページ | ||||||||||
| 開始ページ | 83 | |||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 3, Education and human science 号 57, p. 83-90, 発行日 2008-12-26 |
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| 旧ID | 26119 | |||||||||
