WEKO3
アイテム
Phonological Awareness of English among Young Japanese Children : Learning methods of English suitable for young Japanese children
https://doi.org/10.15027/22821
https://doi.org/10.15027/22821f764bd29-ef5e-49ab-9970-ba7a5ebb13d2
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AA11625039_56_153.pdf (374.7 KB)
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 日本人幼児における英語の音韻認識 : 日本人幼児にふさわしい英語教育について考える | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | Phonological Awareness of English among Young Japanese Children : Learning methods of English suitable for young Japanese children | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 作成者 |
湯澤, 正通
× 湯澤, 正通
× 関口, 道彦
× 李, 思嫻
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| アクセス権 | ||||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | phonological awareness | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | Japanese young children | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | English learning | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | second language | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 音韻認識 | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 日本人幼児 | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 英語学習 | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 第2言語 | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||||
| 内容記述 | The present study reviewed research concerning young children's acquisition of English as a second language. The followings are suggestions obtained from the reviewed research. 1) Younger children are better able to learn phonology of a second language. 2) Phonological categories of the native language are still flexible in the early childhood. Young Japanese children are able to perceive English sounds in a CV structure correctly. 3) Young Japanese children are sensitive exclusively to the boundaries between morae, which makes it difficult to perceive English sounds in a VC structure or in multiple syllables. 4) Children's facility in phonological awareness of English is closely related with the acquisition of English vocabulary, and it is important for young Japanese children to facilitate phonological awareness of English. 5) In activities that require the manipulation of sounds of English words, Japanese children older than 5 years will be able to facilitate phonological awareness skills not only for English but also for Japanese. | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科 | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | eng | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.15027/22821 | |||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 1346-5562 | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA11625039 | |||||||||||||||||
| 開始ページ | ||||||||||||||||||
| 開始ページ | 153 | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 3, Education and human science 号 56, p. 153-160, 発行日 2007-12-28 |
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| 旧ID | 22821 | |||||||||||||||||
