WEKO3
アイテム
構成主義と改革教育学
https://doi.org/10.15027/18465
https://doi.org/10.15027/18465b7dc5c13-701f-496a-8e14-cb9b7668011e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KJ00004388888.pdf (582.4 KB)
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 構成主義と改革教育学 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Constructivism and the new education (Reformpädagogik) | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
髙木, 啓
× 髙木, 啓
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | Nowadays, There are stomy arguments on reconsideration about learners' learning in pedagogy. Constructivism is often adopted in making theorical basis. Constructivism is the position which argues that knowledge is constructed by a subject. This position is not peculiar to pedagogy, but is spread over several theory-areas. So, Constructivism which is adopted into pedagogy, can not exactly establish its identity there. The argument of constructivism has been consistently under discussion in pedagogy for a long time. So, in this study, I make the new education (Reformpädagogik), as a clue to position constructivism in pedagogy, and will treat a relation between constructivism and the new education. Klein, K. and Oettinger, U. touched the similiarity between constructivism and the new education from three points, 'student- orientation', 'emphasis on acts' and 'Teachers' role as a companion'. Furthermore, I formed a hypothesis that I might get hints to enter to today's educational reform in this study. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 国立情報学研究所 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15027/18465 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1346-5562 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11625039 | |||||||||
| 開始ページ | ||||||||||
| 開始ページ | 145 | |||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. Ⅲ, Education and Human Science 号 52, p. 145-150, 発行日 2004-03-28 |
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| 旧ID | 18465 | |||||||||
