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教育実習における授業技術の習得 : 「発問」を事例として
https://doi.org/10.15027/18414
https://doi.org/10.15027/18414c43c2234-6b19-4636-964c-54418c893285
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KJ00004253961.pdf (766.8 KB)
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 教育実習における授業技術の習得 : 「発問」を事例として | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | A Fieldwork Study on The Development of Teaching Perspectives of Teacher Trainees : A Case of The Teacher Question | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
橋本, 啓紀
× 橋本, 啓紀
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 教育実習 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 授業技術 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 発問 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 教育実習生 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Teaching Practicum | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Teaching Perspective | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Teacher Trainee | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | The purpose of this paper is to describe and analyze the development of teaching perspectives of teacher trainees, shedding light on the their interpretation of teacher question. The surveys were conducted four times in two-week teaching practicums held in a secondary school. During these periods, descriptive data was collected employing an ethnographic approach, including participant observation and interviews. As a result, it is found that the trainees develop their teaching perspectives in the interaction with their supervisors or other trainees(e.g. in conferences after their classes), and that they come to organize their ways of questioning as follows ; 1) to regard students as people teachers inspire to think in the class. 2) to think over the contents of questioning on the basis of the plan of the class. 3) to investigate the main point of the class. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 国立情報学研究所 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15027/18414 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1346-5562 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11625039 | |||||||||
| 開始ページ | ||||||||||
| 開始ページ | 241 | |||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. Ⅲ, Education and Human Science 号 50, p. 241-248, 発行日 2002-02-28 |
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| 旧ID | 18414 | |||||||||
