| Item type |
デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) |
| 公開日 |
2023-03-18 |
| タイトル |
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タイトル |
中国人上級日本語学習者の文章聴解に及ぼすシャドーイングの効果 : 作動記憶容量を操作した実験的検討 |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
Effects of Shadowing on Listening Comprehension of Japanese Texts in Advanced Chinese Learners of Japanese: Manipulating Working Memory Capacity |
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言語 |
en |
| 作成者 |
王, 金芝
王, 校偉
伊藤, 賀与子
祁, 潔
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| アクセス権 |
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アクセス権 |
open access |
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アクセス権URI |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| 主題 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
listening comprehension of texts |
| 主題 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
shadowing |
| 主題 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
working memory capacity |
| 主題 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
advanced level of Chinese students learning Japanese |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
文章聴解 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
シャドーイング |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
作動記憶容量 |
| 主題 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
中国人上級日本語学習者 |
| 内容記述 |
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内容記述 |
We performed an experiment to examine the effects of shadowing on listening comprehension of texts. We explored whether the effects differ depending on individual differences in working memory capacity compared with listening for advanced Chinese students learning Japanese. The results showed that the shadowing effects on comprehension and memory of texts vary depending on the learner’s working memory capacity. On the one hand, shadowing facilitated memorization of meaning for learners with a large working memory capacity and understanding the situation model was comparable to listening. On the other hand, learners with a small working memory capacity did not experience the effect of promoting semantic memory and shadowing was less likely for comprehension of the situation model than listening. The results of this study suggest that listening comprehension and memory in a second language differ depending on the combination of listening method and working memory capacity. |
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言語 |
en |
| 出版者 |
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出版者 |
広島大学大学院教育学研究科 |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 出版タイプ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.15027/48481 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 収録物識別子 |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
1346-5554 |
| 収録物識別子 |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA11618725 |
| 開始ページ |
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開始ページ |
129 |
| 書誌情報 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域
Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. II, Arts and science education
号 68,
p. 129-137,
発行日 2019-12-20
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| 旧ID |
48481 |
BullGradSchEducHU-Part2_68_129.pdf (1.3 MB)
