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アイテム
説明的文章の批判的読みの学習指導論の課題と展望 : 「批判」概念の枠組みを手がかりに
https://doi.org/10.15027/41623
https://doi.org/10.15027/4162326a75c12-3657-4f53-af09-5d8698b97d38
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BullGradSchEducHU-Part2_65_149.pdf (878.6 KB)
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 説明的文章の批判的読みの学習指導論の課題と展望 : 「批判」概念の枠組みを手がかりに | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Issues and Perspectives in Critical Reading Instruction of Expository Text : The concept of "critical" frameworks | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
村井, 隆人
× 村井, 隆人
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Expository text | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Critical Reading | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Critical Thinking | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Critical Education | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 説明的文章 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 批判的読み | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 批判的思考研究 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 批判的教育研究 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | This paper discusses various perspectives on the issue of critical reading instruction of expository text, examining six representative instruction theories. I construct the concept of “critical" frameworks by classifying critical thinking and critical education in a discussion of instruction theories. This framework is constructed by three components: the goal of critical reading; the target of critical reading; the content of teaching. In this framework, the goals of critical reading are “analytical" or “innovative". The target of critical reading has four elements; argument, figure of speech, background, and ideology. The content of teaching has two elements; “reason" and “reflection". Examination of six instruction theories revealed three types; (a) analytical and reasonable instruction, (b) analytical instruction involving reflection, and (c) innovative and reflective instruction. Type (a) is considered problematic in previous critical thinking research. Type (b) addresses the problems of type (a). In addition, type (c) incorporates social connectivity. Thus, I propose that it would be valuable for perspectives of critical reading instruction of expository text to further develop type (b) and type (c). | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15027/41623 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1346-5554 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11618725 | |||||||||
| 開始ページ | ||||||||||
| 開始ページ | 149 | |||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域 Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. II, Arts and science education 号 65, p. 149-158, 発行日 2016-12-22 |
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| 旧ID | 41623 | |||||||||
