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アイテム
児童による文末スタイルの使い分け : 指標性の観点から
https://doi.org/10.15027/38965
https://doi.org/10.15027/3896521d3458e-0897-4d76-ab42-b179f9a63e5e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BullGradSchEduc-HiroshimaUniv-Part2_64_157.pdf (887.6 KB)
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 児童による文末スタイルの使い分け : 指標性の観点から | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | The Differential Use of Speech Style in Elementary School Students : From the Perspective of Indexicallity | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 作成者 |
岡崎, 渉
× 岡崎, 渉
× 吉村, 瑞希
× 永田, 良太
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| アクセス権 | ||||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 児童 | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 丁寧体 | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 指標性 | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | スピーチスタイル | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | スタイルシフト | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | elementary school students | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | polite form | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | indexicallity | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | speech style | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | style shift | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||||
| 内容記述 | This research investigates the use of polite form by elementary school students and factors influencing the use of polite form. Contained in the data are voice recordings of the interactions between the tester and 22 students from grades 2 through 6 utilizing DLA (Dialogic Language Assessment). The results indicate that while frequency of use differed among subjects, all students used a polite form that indicated formal act. Meanwhile, the polite form that indicates the speaker is regarded as high in social rank was observed in students who frequently use polite form. Language factors related to polite language usage such as complex syntax, the style used by the speaking partner, and fixed and idiomatic expressions, were included. However, it was indicated that there is no definite connection between the indexical meaning of the polite form and actual usage in terms of language knowledge possession. | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 本研究は，2013年度JSPS 科研費25284096（基盤研究（B）『アーティキュレーションを保証する言語能力アセスメント実施支援システムの構築』研究代表者：渡部倫子）の助成を受けたものである。 | |||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科 | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.15027/38965 | |||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 1346-5554 | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA11618725 | |||||||||||||||||
| 開始ページ | ||||||||||||||||||
| 開始ページ | 157 | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域 Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. II, Arts and science education 号 64, p. 157-165, 発行日 2015-12-18 |
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| 旧ID | 38965 | |||||||||||||||||
