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アイテム
高等学校理科における生徒の批判的思考に関する実態調査研究
https://doi.org/10.15027/38948
https://doi.org/10.15027/38948b592548f-8b9e-4738-a243-77328b6b7002
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BullGradSchEduc-HiroshimaUniv-Part2_64_1.pdf (1.0 MB)
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| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 高等学校理科における生徒の批判的思考に関する実態調査研究 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | A Research Study on the Critical Thinking of High School Students in Science | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
木下, 博義
× 木下, 博義
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 高校生 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 批判的思考 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 要因構造 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 質問紙調査 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | high school students | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | critical thinking | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | structure of factors | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | questionnaire survey | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | This study intended to clarify the realities of critical thinking of high school students in science learning. A 42-question survey was conducted on 231 1st-year high school students to achieve this end. The results indicated while students have a strong curiosity about phenomena and emphasize objective opinions and ideas, they also draw conclusions even in the absence of the necessary experimental data and interpret results without confirming whether there are conditions that have been overlooked. In addition, the causal relationship of “the more an inquisitive the student, whether they be a student of the humanities or sciences, the more importance they place on validity and reproducibility even when they know the rules or even in experiments where the results can be predicted" was also clarified as a factor structure that influences the critical thinking of students. At the same time, the causal relationship of “the more an inquisitive the student and the more they objectively judge their own ideas and the ideas of others, the more they carefully collect and interpret experimental data" was also clarified. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15027/38948 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1346-5554 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11618725 | |||||||||
| 開始ページ | ||||||||||
| 開始ページ | 1 | |||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域 Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. II, Arts and science education 号 64, p. 1-8, 発行日 2015-12-18 |
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| 旧ID | 38948 | |||||||||
