WEKO3
アイテム
日本語学習者の文の区切り方に関する研究 : 音読データのポーズ単位を用いて
https://doi.org/10.15027/31041
https://doi.org/10.15027/31041c2395c22-d850-440e-a011-96f00646a2a2
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BullGradSchEduc-HiroshimaUniv-Part2_59_229.pdf (443.7 KB)
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 日本語学習者の文の区切り方に関する研究 : 音読データのポーズ単位を用いて | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Second Language Proficiency and Pausing : Syllable duration and pausing in the oral reading of Japanese learners | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
朱, 仁媛
× 朱, 仁媛
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | pausing | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | oral reading | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Japanese proficiency | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Japanese Learners | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Japanese children | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | ポーズ | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 音読 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 習熟度 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 日本語学習者 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 日本人児童 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||
| 主題 | 810 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | In this study, we researched and reviewed how Japanese learners' language level is difference about comprehension of sentences. Specifically, we aimed at answering the following: (1) Enforced to Japanese learner's oral reading task, we reviewed how difference between language level from sentences pause's site and unit. (2) We reviewed if there is possible way that they can be equals or not between acquire process of sentences understanding as a second language or native language. As a result, question of (1), if leaner having a lower level, they put pause frequently and which is sentence's unit is short, for example, they can only understand 'word' and 'phrase'. Then Japanese leaner are easily put pause inapposite place but as a level goes up, the problem is getting lower. Also, as lower level learner, they completed a read aloud task but they didn't understand the sentences. Question of (2), as a lower level leaner, they put pause almost same as Japanese children. However, we also found several different about understanding of sentences. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15027/31041 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1346-5554 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11618725 | |||||||||
| 開始ページ | ||||||||||
| 開始ページ | 229 | |||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域 Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. II, Arts and science education 号 59, p. 229-238, 発行日 2010-12-24 |
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| 旧ID | 31041 | |||||||||
