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国語科でメディア・リテラシーを教えることについての一考察 : 2000年以降の実践事例の整理から
https://doi.org/10.15027/28601
https://doi.org/10.15027/28601ceea7659-7c82-43f8-b345-143f664b3060
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BullGradSchEduc-HiroshimaUniv-Part2_58_113.pdf (474.2 KB)
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 国語科でメディア・リテラシーを教えることについての一考察 : 2000年以降の実践事例の整理から | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Some Consideration on Teaching Media Literacy in Japanese Class : Through classifying the practice examples after 2000 | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
砂川, 誠司
× 砂川, 誠司
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | media literacy | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Japanese language education | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | practice examples | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | メディア・リテラシー | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 国語科教育 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 実践事例 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | In this report, I collected the practice examples of media literacy in Japanese language education from 2000 to the present as far as possible. Then, I identified specific characteristics of each example as classified in the following nine categories: 1. Multiple understanding of writing and image by using textbooks, 2. Study the content that text communicates, 3. Reading or writing the side as "products" of commercial or an advertisement, 4. Rousing words from the picture, 5. Reading representation of the different texts, 6. The simulation activities by using a scenario, 7. Collecting and examining data by using computer(internet), 8. Study the lyrics of popular music, 9. Deepen self problem or reflect self. The contents which I showed in each category item are not elements constituting practice with that alone, and, actually, the practice puts the characteristic of some categories together. Through this study, the necessity for future media literacy education I pointed out are (A) allowing for the social context (B) clearly articulating the relations of the media and words, (C) Development of the practices from the viewpoint of digital literacy. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15027/28601 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1346-5554 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11618725 | |||||||||
| 開始ページ | ||||||||||
| 開始ページ | 113 | |||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域 Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. II, Arts and science education 号 58, p. 113-122, 発行日 2009-12-25 |
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| 旧ID | 28601 | |||||||||
