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アイテム
マトリクス省察法による中堅教師の発話の変容の分析
https://doi.org/10.15027/44764
https://doi.org/10.15027/447646f6f4177-c5f9-46a4-83de-c0826137c4dc
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BullGradSchEducHU-Part1_66_43.pdf (1.0 MB)
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | マトリクス省察法による中堅教師の発話の変容の分析 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Reflection Matrix to Analyze Changes in the Speech Protocol of an Experienced Elementary School Teacher | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
保森, 智彦
× 保森, 智彦
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | math | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | elementary school teacher | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | PCK | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | reflection | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | teacher education | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 算数 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 小学校教師 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 省察 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 教師教育 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | This study aims to change the pedagogical content knowledge (PCK) of an experienced elementary school teacher from the perspective of autonomous learning using a reflection matrix (Yasumori, 2013). The participant in this study was an elementary school math teacher with 11 years’ experience. The research methods were as follows. The teacher was interviewed while watching a video recording of him teaching arithmetic. He then analyzed himself using a reflection matrix. Subsequently, he was interviewed again, while watching a second video recording of him teaching arithmetic. Following that, he analyzed himself a second time using another reflection matrix. Results revealed the following: (1) by using reflection matrices, the teacher with 11 years’ work experience recognized the learners’ personalities and was conscious of their autonomous learning in the second recording and (2) when the target grade was changed, the teacher’s PCK regarding the learners’ personalities and their autonomous learning remained strengthened even after 6 months. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15027/44764 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1346-5546 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11618554 | |||||||||
| 開始ページ | ||||||||||
| 開始ページ | 43 | |||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 1, Learning and curriculum development 号 66, p. 43-51, 発行日 2017-12-22 |
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| 旧ID | 44764 | |||||||||
