WEKO3
アイテム
自己調整学習と説明的文章の授業 : 青木幹勇の実践を手がかりにして
https://doi.org/10.15027/35341
https://doi.org/10.15027/353411d678aa4-9327-4232-930f-2796c0c72dd7
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BullGradSchEduc-HiroshimaUniv-Part1_62_137.pdf (539.7 KB)
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 自己調整学習と説明的文章の授業 : 青木幹勇の実践を手がかりにして | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Self-regulated Learning and to Teach Expository Texts Examined with Mikiyu Aoki's theory and practice used as a clue | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
中村, 暢
× 中村, 暢
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Expository texts | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Self-regulated learning | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Mikiyu Aoki | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 説明的文章 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 自己調整学習 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 青木幹勇 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | The aim of this paper is to demonstrate the way to read while self- regulated to the text in teaching expository texts. Learners hope to become "good" fundamentally. However, in order to become "good", you have to know the way to become "good". I identify learning, a process of becoming "good" as a process of self-regulation. As a strategy for reading the expository texts with self-regulated, and identified the theory and practice of Mikiyu Aoki. It should be noted in the theory and practice of Aoki, is that you can capture the use of strategy and process of meaningbuild, strategy use of others visually. With it, it is easy to comprehend how learners are, leaders will facilitate the support. Practice of Aoki is a model of one of reading a lot of expository texts ("space of the argument" that Dr. Hirotaka Nanba has discussed). | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15027/35341 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1346-5546 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11618554 | |||||||||
| 開始ページ | ||||||||||
| 開始ページ | 137 | |||||||||
| 書誌情報 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 1, Learning and curriculum development 号 62, p. 137-145, 発行日 2013-12-20 |
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| 旧ID | 35341 | |||||||||
