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  1. 広島大学の刊行物
  2. 広島大学心理学研究
  3. 12号

好きな科目と嫌いな科目の学習方略と自己効力感 <論文>

https://doi.org/10.15027/34581
https://doi.org/10.15027/34581
c96797d0-91b6-45c9-89f9-cccdd2d07241
名前 / ファイル ライセンス アクション
HPR_12_45.pdf HPR_12_45.pdf (1.8 MB)
Item type デフォルトアイテムタイプ_(フル)(1)
公開日 2023-03-18
タイトル
タイトル 好きな科目と嫌いな科目の学習方略と自己効力感 <論文>
言語 ja
タイトル
タイトル Relationship between learning strategies for favorite or unfavorite subject and self-efficacy
言語 en
作成者 前田, 健一

× 前田, 健一

ja 前田, 健一

en Maeda, Kenichi

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円田, 初美

× 円田, 初美

ja 円田, 初美

en Enta, Hatsumi

Search repository
新見, 直子

× 新見, 直子

ja 新見, 直子

en Niimi, Naoko

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アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
主題Scheme Other
主題 自己調整学習方略
主題
主題Scheme Other
主題 好きな科目
主題
主題Scheme Other
主題 嫌いな科目
主題
主題Scheme Other
主題 自己効力感
主題
主題Scheme NDC
主題 140
内容記述
内容記述 本研究では,中学生,全日制高校生,定時制高校生が自己調整学習方略(認知的方略,内発的方略,外発的方略)を使用する程度に,特定科目に対する好き嫌いや学業全般に対する自己効力感がどのように関連するのかを検討した。また,特定科目が好きまたは嫌いと考える2つの理由(科目関連理由,授業関連理由)によって自己調整学習方略に違いがみられるのかもあわせて検討した。その結果, (1)中学生と全日制高校生は,嫌いな科目よりも好きな科目を勉強する際,認知的方略と内発的方略を使用すること, (2) 中学生,全日制高校生,定時制高校生に共通して,学業に対する自己効力感が高い生徒ほど認知的方略と内発的方略を使用すること,が明らかになった。また,科目の好き嫌い別・学校種別に自己調整学習方略と特定科目が好きまたは嫌いな理由との関連を検討した結果,科目に「興味がある」等の科目関連理由を好きな理由とする者ほど,好きな科目の勉強に認知的方略や内発的方略を使用する傾向にあった。他方,特定科目が嫌いな理由では科目関連理由と授業関連理由のどちらも,嫌いな科目の勉強に自己調整学習方略を使用する程度とほとんど関係しなかった。
言語 ja
出版者
出版者 広島大学大学院教育学研究科心理学講座
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.15027/34581
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1347-1619
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11616129
開始ページ
開始ページ 45
書誌情報 広島大学心理学研究
Hiroshima Psychological Research

号 12, p. 45-59, 発行日 2013-03-31
旧ID 34581
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Ver.1 2025-03-02 00:56:39.281572
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