WEKO3
アイテム
小学校音楽科におけるプログラミング教育のあり方の検討 : 授業実践事例を手がかりに
https://doi.org/10.15027/47439
https://doi.org/10.15027/4743931c3cea5-dd9b-4846-a2e9-aa2d99374ca3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
JEEC_7_55.pdf (1.0 MB)
|
| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 小学校音楽科におけるプログラミング教育のあり方の検討 : 授業実践事例を手がかりに | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Use of Programming within the Music Departments of Elementary Schools: From Theory to Practice | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
長山, 弘
× 長山, 弘
|
|||||||||
| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 権利情報 | ||||||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2019 初等教育カリキュラム学会 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 小学校 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | プログラミング教育 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 音楽科 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | プログラミング的思考 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Elementary School | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Programming Education | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Music | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Computational Thinking | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Music Appreciation | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | 平成32年度から，小学校段階においてプログラミング教育が実施される。小学校段階でのプログラミング教育においては，各教科等の特質をいかに反映させるかが重要である。本稿は，プログラミングと親和性が高いとされる音楽科に焦点を当て，そのあり方を考察したものである。まず，書籍及びウェブサイトからこれまでの実践事例を収集し整理した。次に，実践事例での活動を参照しながら，文部科学省が示した「コンピュータを動作させるための手順（例）」を踏まえ，音楽科の特質を反映させた学習の過程を検討した。その結果，小学校音楽科の表現領域では，「思いや意図」が試行錯誤を通して明確になる点が重要な特質であることから，そのことを反映させたプログラミング活動を行うことの重要性を指摘した。また，多くの実践事例においてコンピュータが用いられていたことから，学習の過程におけるコンピュータの役割についても考察した。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述 | From 2020, programming education will be enforced at elementary school level. In programming education at elementary school, it is important to reflect the characteristics of each subject’s curriculum. Herein, the focus is on the potential of programming and computational thinking within the music departments of elementary schools. Firstly, it is essential to collate past practical cases from books and websites. Next, while referring to these activities, it is important to consider the learning processes relevant to music education that can be taught by “running a computer", as outlined by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology. It is clear that programming activities will need to be developed through trial and error to fulfill their role of expression in the music departments. In addition, the use of a computer in music lessons needs to be explicitly defined to be effective. In the future, it will be a worthwhile to develop programming applications in the domain of appreciation of music. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 初等教育カリキュラム学会 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15027/47439 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2187-6800 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12611299 | |||||||||
| 開始ページ | ||||||||||
| 開始ページ | 55 | |||||||||
| 書誌情報 |
初等教育カリキュラム研究 Journal of elementary education and curriculum 号 7, p. 55-67, 発行日 2019-03-31 |
|||||||||
| 見出し | ||||||||||
| 大見出し | 研究論文 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 見出し | ||||||||||
| 大見出し | Research Article | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 旧ID | 47439 | |||||||||
