| Item type |
デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) |
| 公開日 |
2023-03-18 |
| タイトル |
|
|
タイトル |
歌唱における学習過程の再考（2） : ブータンの掛け合い歌をてがかりにした実践開発 <論文> |
|
言語 |
ja |
| タイトル |
|
|
タイトル |
Reconsideration of the Learning Process in Singing (2) : Development of Lessons Referring to Singing Dialogues in Bhutan <Article> |
|
言語 |
en |
| 作成者 |
権藤, 敦子
明道, 春奈
伊野, 義博
加藤, 富美子
黒田, 清子
永井, 民子
山本, 幸正
|
| アクセス権 |
|
|
アクセス権 |
open access |
|
アクセス権URI |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| 権利情報 |
|
|
権利情報 |
Copyright (c) 2016 広島大学大学院教育学研究科初等カリキュラム開発講座 |
| 主題 |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
ブータン |
| 主題 |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
ツァンモ |
| 主題 |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
掛け合い歌 |
| 主題 |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
音楽学習 |
| 主題 |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
Bhutan |
| 主題 |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
tsangmo |
| 主題 |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
singing dialogue |
| 主題 |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
music learning |
| 主題 |
|
|
主題Scheme |
NDC |
|
主題 |
370 |
| 内容記述 |
|
|
内容記述 |
本論は，人が生涯にわたり音楽文化とかかわっていく土台を築くため，ブータン歌謡ツァンモの調査から得られた成果を参照しながら，音楽科の新しい方向性を見出すことを目的とした一連の研究に位置づくものである。本年度は，ラジオ放送や学校行事等，現在のツァンモのありように焦点をあて，自分なりの思いを歌で表現する意義を問い直した。とりわけ，歌の含意を共有し，なじみのある詩形や旋律を用いて，掛け合い歌による双方向のコミュニケーションを通して，自分の思いを歌で自在に伝える活動から手がかりを得て，小学校の音楽科授業における実践開発を試みた。 |
|
言語 |
ja |
| 内容記述 |
|
|
内容記述 |
To establish a foundation for people to remain involved in musical culture throughout their lives, we sought to find new directions for music lessons at school, referring to the results of a field survey of the Bhutanese tsangmo singing dialogue. In this study, we focused on the present state of tsangmo in radio broadcasting and school events. After referring to Bhutanese singing culture, we applied its dialogue style in music lessons for the lower grades in primary schools. By sharing the meaning and using familiar forms of the song text and melody, children were able to communicate with each other and showed the capacity to develop new learning processes in the playful singing dialogues. This approach may offer us a key to reconsidering the free expression of one's feelings through singing. |
|
言語 |
en |
| 内容記述 |
|
|
内容記述タイプ |
Other |
|
内容記述 |
本研究は，JSPS科研費26301043の助成を受けたものである。 |
| 出版者 |
|
|
出版者 |
広島大学大学院教育学研究科初等カリキュラム開発講座 |
| 言語 |
|
|
言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
|
|
資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
|
資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 出版タイプ |
|
|
出版タイプ |
VoR |
|
出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| ID登録 |
|
|
ID登録 |
10.15027/39403 |
|
ID登録タイプ |
JaLC |
| 収録物識別子 |
|
|
収録物識別子タイプ |
ISSN |
|
収録物識別子 |
2187-6800 |
| 収録物識別子 |
|
|
収録物識別子タイプ |
NCID |
|
収録物識別子 |
AA12611299 |
| 開始ページ |
|
|
開始ページ |
15 |
| 書誌情報 |
初等教育カリキュラム研究
Journal of elementary education and curriculum
号 4,
p. 15-27,
発行日 2016-03-31
|
| 旧ID |
39403 |
JEEC_4_15.pdf (1.3 MB)
