WEKO3
アイテム
創造性を培う小学校算数科の授業開発 : 直観と論理の往還を通して
https://doi.org/10.15027/53636
https://doi.org/10.15027/53636765f8628-43c7-4b8f-9c64-cde9e688632e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
JPDTSL_6_39.pdf (5.9 MB)
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| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2023-03-28 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 創造性を培う小学校算数科の授業開発 : 直観と論理の往還を通して | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Lesson Development in Mathematics Education Aimed at Cultivating Creativity: Through the Interconnection between Intuition and Logic | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 作成者 |
鈴木, 颯太
× 鈴木, 颯太
× 松浦, 武人
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| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 権利情報 | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2023 教職開発専攻 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Creativity | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Intuition | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Logic | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Mathematical view and thinking | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 創造性 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 直観 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 論理 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 数学的な見方・考え方 | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述 | This study aims to develop an effective lesson design and teaching method to cultivate creativity in elementary mathematics education. To this end, we organized previous research, set up a lesson model based on a mathematical view and thinking, and practiced lessons with an awareness of the interconnection between intuition and logic. In doing so, creativity was considered from two perspectives, creative thinking and attitude, and the performance evaluation using a rubric and the changes in responses to a questionnaire survey were investigated before and after the class practice, respectively. As a result, the percentage of students who achieved the evaluation criteria in creative thinking increased significantly before and after the practice, suggesting the effectiveness of the designed class model. Moreover, based on the analysis of the actual students’ descriptions and utterances in class, we were able to elaborate a lesson model and organize it as a lesson design and teaching method for cultivating creativity. | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院人間社会科学研究科教職開発専攻 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | Hiroshima University Professional Graduate School for Teacher Education | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.15027/53636 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 開始ページ | ||||||||||||||
| 開始ページ | 39 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 教職開発研究 en : Journal of Professional Development for Teachers and School Leaders 号 6, p. 39-48, ページ数 10, 発行日 2023-03-15 |
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| 見出し | ||||||||||||||
| 大見出し | 原著論文 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||
| 大見出し | Article | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 旧ID | 53636 | |||||||||||||
