WEKO3
アイテム
児童の相互理解と学級適応感を高める道徳授業プロ グラムの開発 : ソーシャルスキル教育の視点に着目して
https://doi.org/10.15027/53635
https://doi.org/10.15027/53635ec062ab4-866d-47ee-8f9c-52eed2f13c61
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
JPDTSL_6_29.pdf (1.6 MB)
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| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||||||||||
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| 公開日 | 2023-03-28 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 児童の相互理解と学級適応感を高める道徳授業プロ グラムの開発 : ソーシャルスキル教育の視点に着目して | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | Development of a Moral Education Program to Improve Elementary School Students’ Mutual Understanding and Adjustment to Class: Focusing on the Perspective of Social Skills Education | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 作成者 |
井上, 和紀
× 井上, 和紀
× 髙橋, 均
× 鈴木, 由美子
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| アクセス権 | ||||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||||||
| 権利情報 | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2023 教職開発専攻 | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | Moral Period as a special subject | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | Mutual Understanding | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | Adjustment to Class | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | Social Skills Education | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 特別の教科 道徳 | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 相互理解 | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 学級適応感 | |||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | ソーシャルスキル教育 | |||||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||||
| 内容記述 | This study examined whether implementing a moral education program that focuses on the perspective of social skills education, including role-playing, improves students’ mutual understanding and adjustment to class. The survey results showed no significant improvement in the subscales after the program; however, significant differences were found regarding an item related to the sense of adjustment to class. Additionally, the scores of self-evaluation in the moral education class positively affected the scores of mutual understanding and social skills, and the scores of mutual understanding and social skills positively affected the sense of adjustment to class. Thus, the moral education program for elementary school students was deemed to have some validity. In the future, it is necessary to devise a moral education program in which students can feel a connection between the classes, which would allow them to perceive the content of moral education as a personal matter. | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 本論文は，広島大学大学院人間社会科学研究科教職開発専攻のアクションリサーチⅢ発表会において発表した内容を加筆修正したものです。 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院人間社会科学研究科教職開発専攻 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | Hiroshima University Professional Graduate School for Teacher Education | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.15027/53635 | |||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||
| 開始ページ | ||||||||||||||||||
| 開始ページ | 29 | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 教職開発研究 en : Journal of Professional Development for Teachers and School Leaders 号 6, p. 29-38, ページ数 10, 発行日 2023-03-15 |
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| 見出し | ||||||||||||||||||
| 大見出し | 原著論文 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||||||
| 大見出し | Article | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 旧ID | 53635 | |||||||||||||||||
