WEKO3
アイテム
小学校家庭科における自己調整学習を用いた栄養学習授業の検討
https://doi.org/10.15027/52085
https://doi.org/10.15027/5208567634ff6-1874-4175-a85a-ced4cceaaa78
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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JPDTSL_5_23.pdf (831.2 KB)
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| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 小学校家庭科における自己調整学習を用いた栄養学習授業の検討 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Examination of Nutrition Learning Classes Using Self-regulated Learning in Home Economics of Elementary School | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 作成者 |
大河内, 翠
× 大河内, 翠
× 伊藤, 圭子
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| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 権利情報 | ||||||||||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2022 教職開発専攻 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Home economics education | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Nutrition Learning | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Self- regulated Learning | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Elementary School | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 家庭科 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 栄養学習 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 自己調整学習 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 小学校 | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述 | This study aims to conceive, practice, and empirically examine nutrition learning classes in elementary school Home economics using a cyclical step model of self-regulated learning. The class that was conceived was a single unit name, ‘ Let’s eat and get well ’ (for fifth grade students of elementary school). As a result, research data on self-regulated learning strategies were cluster-analyzed and divided into two groups. Of the self- regulated learning strategies, the scores in Group A and Group B decreased after the lesson compared with before the lesson in 3 items and 1 item, respectively. Looking at the contents of descriptions in the self-ministry, the first time in both groups, there were many entries of false answers due to assumptions and foodsʼ colors. However, looking at the second description, the number of items related to “fact description" and “confirmation of erroneous answers" increased in Group A, whereas the number of items related to Group B “sort out the content of acquisition" increased in Group B. | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院人間社会科学研究科教職開発専攻 | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.15027/52085 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 2433-8664 | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12860624 | |||||||||||||
| 開始ページ | ||||||||||||||
| 開始ページ | 23 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
教職開発研究 Journal of Professional Development for Teachers and School Leaders 号 5, p. 23-31, 発行日 2022-03-15 |
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| 見出し | ||||||||||||||
| 大見出し | 原著論文 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||
| 大見出し | Article | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 旧ID | 52085 | |||||||||||||
