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アイテム
望ましい職業観を育てる中学校道徳科の授業開発 : 「個人性」の視点を育てる教材の検討
https://doi.org/10.15027/48937
https://doi.org/10.15027/48937a87fd72f-40e7-4f30-aaa2-57a2cc5a2d68
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
JPDTSL_3_11.pdf (742.4 KB)
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 望ましい職業観を育てる中学校道徳科の授業開発 : 「個人性」の視点を育てる教材の検討 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Developing Classes of Moral Department of Junior High School who Foster Desirable Occupational Values: Considering Teaching Materials for Fostering Viewpoint of "Personal Aspect of Occupation" | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 作成者 |
平岡, 春香
× 平岡, 春香
× 宮里, 智恵
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| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 権利情報 | ||||||||||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2020 教職開発講座 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Desirable occupational values | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Special subject morality | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Lesson development | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Personal aspect of occupation | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Teaching materials | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 望ましい職業観 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 特別の教科道徳 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 授業開発 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 個人性 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 教材 | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述 | The purpose of this research is to inspect the effect of the teaching materials to foster viewpoint of "Personal aspect of occupation" in the moral department of the junior high school. These teaching materials describe people who self-actualize through occupation. To achieve this purpose, the author conducted a class to 2nd grade students by using an existing teaching material. The author conducted a survey to inspect the effect of this class before and after the class. The survey asked students their occupational values. There was no difference of students' descriptions between before and after the class. It made clear the need to develop teaching materials students can remark "Personal aspect of occupation". Based on this need, the author developed teaching materials by interviewing to two workers. The author conducted the class with this teaching materials. As a result of this survey, students' descriptions which are related to "Personal aspect of occupation" increased. According to this result, this class contributes to foster viewpoint of "Personal aspect of occupation". | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科 教職開発講座 | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.15027/48937 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 2433-8664 | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12860624 | |||||||||||||
| 開始ページ | ||||||||||||||
| 開始ページ | 11 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
教職開発研究 Journal of Professional Development for Teachers and School Leaders 号 3, p. 11-20, 発行日 2020-03-15 |
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| 見出し | ||||||||||||||
| 大見出し | 原著論文 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||
| 大見出し | Article | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 旧ID | 48937 | |||||||||||||
