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  1. 広島大学の刊行物
  2. 学校教育実践学研究
  3. 22巻

割合の文章題解決を促進する図的表現に関する研究

https://doi.org/10.15027/40399
https://doi.org/10.15027/40399
17df1ad2-01ea-42ee-a8f0-9b85c31928e0
名前 / ファイル ライセンス アクション
HiroshimaJSchEduc_22_89.pdf HiroshimaJSchEduc_22_89.pdf (1.3 MB)
Item type デフォルトアイテムタイプ_(フル)(1)
公開日 2023-03-18
タイトル
タイトル 割合の文章題解決を促進する図的表現に関する研究
言語 ja
タイトル
タイトル Research on diagrams which help to solve the ratio word problems
言語 en
作成者 細川, 真

× 細川, 真

ja 細川, 真

en Hosokawa, Shin

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岡, 直樹

× 岡, 直樹

ja 岡, 直樹

en Oka, Naoki

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前田, 一誠

× 前田, 一誠

ja 前田, 一誠

en Maeda, Kazushige

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中岡, 正弘

× 中岡, 正弘

ja 中岡, 正弘

en Nakaoka, Masahiro

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アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
主題Scheme NDC
主題 370
内容記述
内容記述 To solve the ratio word problems is one of the challenges for children. In the textbook, there are formulas to solve ratio word problems. And students was taught to use formulas when they solve ratio word problems. But the formulas are difficult for children to use (Yoshida & Kawano, 1999). So I focused on drawing diagrams. To solve the word problems, it is effective to draw diagram for children. However, there are few children who try to solve word problems by drawing diagram on their own (Uesaka, 2007). So, I consider diagrams which can be drawn easily for children. In this study, we picked up 3 types of diagrams that we call “line diagram", “4 squares diagram", “relation diagram". 265 sixth-grade students were taught how to draw line diagram, 4 squares diagram, relation diagram. And in post-test, I had students draw 3 types of diagrams for each word problem. The results of the posttest showed that relation diagram is relatively difficult for students to draw and three diagrams equally effective to solve ratio word problems.
言語 en
出版者
出版者 広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センター
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.15027/40399
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1341-111X
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10491493
開始ページ
開始ページ 89
書誌情報 学校教育実践学研究
Hiroshima journal of school education

巻 22, p. 89-97, 発行日 2016-03-22
見出し
大見出し 学習指導法・教材およびカリキュラム開発
言語 ja
見出し
大見出し Teaching Method, Teaching Material Development, and Curriculum Development
言語 en
旧ID 40399
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Ver.1 2025-02-27 14:28:54.920283
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