| Item type |
デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) |
| 公開日 |
2023-03-18 |
| タイトル |
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タイトル |
共生社会の実現に向けたグローバル教員授業開発研修の検討 : 特別支援学級・通常学級児童が協働できる授業開発を視野に入れて |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
Review of global teacher lecture development training for the realization of symbiotic society: Taking into consideration the development of lessons in special support class and normal curriculum class can collaborate |
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言語 |
en |
| 作成者 |
髙阪, 英徳
新谷, 和幸
天野, 紳一
中丸, 敏至
坂田, 行平
谷, 栄次
池田, 吏志
林, 孝
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| アクセス権 |
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アクセス権 |
open access |
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アクセス権URI |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| 権利情報 |
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権利情報 |
本研究紀要の著作権は、広島大学学部・附属学校共同研究機構に属しています。各論文の利用は非営利目的に限ります。利用にあたっては以下の点を守ってください。・引用する場合には著作権及び出典を明示すること。・標題及び内容を改変しないこと。・その他著作権法の規定を順守すること。 |
| 主題 |
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主題Scheme |
NDC |
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主題 |
370 |
| 内容記述 |
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内容記述 |
本研究では，教育のグローバル化や共生社会の実現に向け，児童の個別教育ニーズに対応するための教員研修に着目し，教員間の共生関係や教師の力量形成につながる研修を実施した。研究の３年目にあたり，第２段階である複数学級編成の児童に対して，特別支援学級と通常学級の教員が協力して授業開発し，実践・協議を行った。その協議会では，授業における児童の学び合いやかかわりについての議論が中心となり，その代案ついても話し合いが行われた。また，授業者においても協議における多面的な見方・考え方から，新たな課題に気づくことができたことからも，研修の有効性を明らかにすることができた。今後の課題においては，児童の学び合いやかかわりについて，質を高めていく授業デザインを検討していく必要がある。 |
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言語 |
ja |
| 内容記述 |
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内容記述 |
This study focused on globalization and inclusive society by focusing on training programs designed to correspond towards demands of individual tutoring needs and conducting of training programs for teachers to develop stronger teaching skills as well as socializing ability between other teachers. In the third year of the research, special support classes and regular class faculty members cooperated with the second stage, multi-class organization children, to develop lessons, practice and consultation. Discussions on learning and engagement of students in classes focused mainly on discussions at the council, and discussions on alternatives were also held. In addition, it was possible for the lesson to clarify the effectiveness of the training also from being able to notice the new task from the multifaceted viewpoint and way of thinking in consultation. In the future tasks, we need to consider class design to improve the quality of learning and engagement of children. |
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言語 |
en |
| 出版者 |
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出版者 |
広島大学学部・附属学校共同研究機構 |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 出版タイプ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.15027/43391 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 収録物識別子 |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
1346-5104 |
| 収録物識別子 |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA11551679 |
| 開始ページ |
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開始ページ |
157 |
| 書誌情報 |
学部・附属学校共同研究紀要
THE ANNALS OF EDUCATIONAL RESEARCH
号 45,
p. 157-167,
発行日 2017-03-31
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| 旧ID |
43391 |
AnnEducRes_45_157.pdf (1.3 MB)
