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  1. 広島大学の刊行物
  2. 学部・附属学校共同研究紀要
  3. 37号

「自己表出としての表現力」と「対象に伝えるための表現力」を見取る指標づくり

https://doi.org/10.15027/26321
https://doi.org/10.15027/26321
7f380313-3ad6-4822-a61b-cce87464eb3e
名前 / ファイル ライセンス アクション
AnnEducRes_37_87.pdf AnnEducRes_37_87.pdf (2.0 MB)
Item type デフォルトアイテムタイプ_(フル)(1)
公開日 2023-03-18
タイトル
タイトル 「自己表出としての表現力」と「対象に伝えるための表現力」を見取る指標づくり
言語 ja
タイトル
タイトル Production of an index which perceives "the power of expression as self-expression", and "the power of expression for telling an object"
言語 en
作成者 土井, 徹

× 土井, 徹

ja 土井, 徹

en Doi, Toru

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鹿江, 宏明

× 鹿江, 宏明

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松本, 信吾

× 松本, 信吾

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× 掛, 志穂

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青原, 栄子

× 青原, 栄子

ja 青原, 栄子

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× 大和, 浩子

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× 神山, 貴弥

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山元, 隆春

× 山元, 隆春

ja 山元, 隆春

en Yamamoto, Takaharu

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アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
主題Scheme NDC
主題 370
内容記述
内容記述 本研究は, グローバル化した現在の社会において必要不可欠な表現力を育成するための指標について検討することを目的に行った。1年目の今年度は, 子どもの実態を考慮した表現力の発達段階表を作成した。表作成における基礎データは, 筆者らの所属する幼稚園, 小学校, 中学校の教員を対象に行った聞き取り調査である。表は, 言語的表現力と非言語的表現力それぞれについて, 相手にかかわらず表現・伝達する際にできていて欲しいこと, 相手を意識して表現・伝達するという点でできていて欲しいことを分類・整理したものである。表は, 作成後に, 筆者らの所属する幼稚園, 小学校, 中学校の教員から妥当性についての意見聴取を行い修正した。次年度は, 作成した発達段階表を基に, 子どもたちの日常生活における表現力を見取るパフォーマンス課題とルーブリックを作成・試行する予定である。
言語 ja
出版者
出版者 広島大学学部・附属学校共同研究機構
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.15027/26321
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1346-5104
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11551679
開始ページ
開始ページ 87
書誌情報 学部・附属学校共同研究紀要
THE ANNALS OF EDUCATIONAL RESEARCH

号 37, p. 87-91, 発行日 2009-03-31
旧ID 26321
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Ver.1 2025-02-27 12:44:28.813169
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