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アイテム
学習に関する完全主義傾向が達成動機や達成目標に及ぼす影響
https://doi.org/10.15027/50808
https://doi.org/10.15027/50808328e98b0-fcae-4fc2-9fa0-2b3a2249d421
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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JEducSci_13_69.pdf (824.1 KB)
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| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 学習に関する完全主義傾向が達成動機や達成目標に及ぼす影響 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Effects of perfectionism in learning on achievement motivation and achievement goals | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 作成者 |
木村, 早紀子
× 木村, 早紀子
× 藤木, 大介
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| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 権利情報 | ||||||||||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2021 広島大学大学院人間社会科学研究科学習開発学領域 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | perfectionism | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | goal orientation | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | achievement motivation | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 完全主義 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 達成動機 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 目標志向性 | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述 | Perfectionism, the excessive expectation of perfection, affects learning motivation and behavior. There are two major aspects of perfectionism: (1) a tendency to set high goals (personal standards) and (2) a tendency to care too much about failure (concern over mistakes). Concern over mistakes has long been regarded as a single concept; however, it can be divided into that for the results of achievement behavior and that for the process to attain conclusive results. Therefore, we divided the concept into two and examined the relationship between achievement motivation and achievement goals. A questionnaire survey of university students found that when learners care excessively about failure, they are motivated by a sense of anxiety about failure as well as a sense of fulfillment or competition with others. With regard to goal orientation, it was suggested that having high goals leads to goals for improving one's own ability and to goals for obtaining positive evaluation from others, and that concern over the results of achievement behavior leads to goals for avoiding negative evaluation from others. | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | 井上弥先生・樋口聡先生退職記念特集号 | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | 本研究は，2018年度に広島大学教育学部に提出した卒業論文を加筆・修正したものです。 | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院人間社会科学研究科学習開発学領域 | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.15027/50808 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 1883-8200 | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA1244667X | |||||||||||||
| 開始ページ | ||||||||||||||
| 開始ページ | 69 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
学習開発学研究 Journal of Learning Science 号 13, p. 69-78, 発行日 2021-03-30 |
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| 見出し | ||||||||||||||
| 大見出し | 研究論文 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 旧ID | 50808 | |||||||||||||
