WEKO3
アイテム
習熟度別英語リーディングストラテジー指導の効果
https://doi.org/10.15027/42638
https://doi.org/10.15027/42638b2210ba6-4071-4107-9802-d770f59ecdb0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
JEducSci_10_57.pdf (1.0 MB)
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| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 習熟度別英語リーディングストラテジー指導の効果 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | The effects of reading strategy training based on reading proficiency | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 作成者 |
足立, 望
× 足立, 望
× 大石, 晴美
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| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 権利情報 | ||||||||||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2017 広島大学大学院教育学研究科学習開発学講座 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | English reading | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | strategy | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | reading proficiency | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | strategy training | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 英語リーディング | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | ストラテジー | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 習熟度 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | ストラテジートレーニング | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述 | This study investigates the effects of reading strategy training based on the learner’s reading proficiency. The participants were 42 students at Gifu Shotoku Gakuen University. First, subjects took a language proficiency test and were then divided into three groups based on their proficiencies. Next, they received strategy training for three months in a language class. Finally, they took the English proficiency test again. The study found that strategy training improved the participants’ reading scores. It was also found that students with lower and middle level proficiency could grasp the text better as a whole as a result of strategy training. This implies that acquiring reading strategies is a complicated process and more detailed investigation into this process is required. | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科学習開発学講座 | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.15027/42638 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 1883-8200 | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA1244667X | |||||||||||||
| 開始ページ | ||||||||||||||
| 開始ページ | 57 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
学習開発学研究 Journal of Learning Science 号 10, p. 57-63, 発行日 2017-03-16 |
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| 旧ID | 42638 | |||||||||||||
