WEKO3
アイテム
教師の行動と児童の教師に対する信頼感との関係 : 発達段階に着目して <研究論文 : 学習開発学の今>
https://doi.org/10.15027/36765
https://doi.org/10.15027/36765c5533fc8-9f47-4265-9be5-3d1bbbcfd066
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
JEducSci_8_81.pdf (1.0 MB)
|
| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 教師の行動と児童の教師に対する信頼感との関係 : 発達段階に着目して <研究論文 : 学習開発学の今> | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | The Relation between School Children’s Trust in Teachers and Teachers’ Behavior : From the Developmental Perspective <Research Article> | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 作成者 |
児玉, 真樹子
× 児玉, 真樹子
× 川本, 竜太郎
|
|||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 権利情報 | ||||||||||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2015 広島大学大学院教育学研究科学習開発学講座 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | trust in teacher | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | teacher’s behavior | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | developmental stage | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | school children | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 教師に対する信頼感 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 教師の行動 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 発達段階 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 児童 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述 | The purpose of this study was to examine the relation between school children’s trust in teachers and teachers’ behavior from the perspective of children’s developmental stage. A questionnaire was distributed to 100 school children, including 54 fourth grade children and 46 sixth grade children. Children’s trust in 6 types of teachers (considerate teachers, teachers with smile, teachers without boasting, friendly teachers, teachers with vitality, and teachers who talk about topics other than school-life) were measured. The results of analysis of variance showed the following: 1) Children tend to trust in considerate teachers, regardless of their developmental stage. 2) There were some differences between fourth grade and sixth grade. Fourth grade children tend to trust in teachers with vitality and smile. On the other hand, sixth grade children tend to trust in teachers who talk about topics other than school-life. | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科学習開発学講座 | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.15027/36765 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 1883-8200 | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA1244667X | |||||||||||||
| 開始ページ | ||||||||||||||
| 開始ページ | 81 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
学習開発学研究 Journal of Learning Science 号 8, p. 81-88, 発行日 2015-03-16 |
|||||||||||||
| 旧ID | 36765 | |||||||||||||
