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ノートテイキングに関する探索的検討 : 講義の状況的特性に着目して
https://doi.org/10.15027/35698
https://doi.org/10.15027/356987e6c53f4-e458-4dde-88ab-30af6b200335
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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JEducSci_7_45.pdf (705.7 KB)
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| Item type | デフォルトアイテムタイプ_（フル）(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2023-03-18 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | ノートテイキングに関する探索的検討 : 講義の状況的特性に着目して | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | An exploratory study of note-taking : Focusing on the situational characteristics of lectures | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 作成者 |
野中, 陽一朗
× 野中, 陽一朗
× 井上, 弥
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| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 権利情報 | ||||||||||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2014 広島大学大学院教育学研究科学習開発学講座 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | note-taking | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | the situational characteristics of lecture | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | learning method | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | learning strategy | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | university's education | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | ノートテイキング | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 講義の状況的特性 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 学習指導法 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 学習方略 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 大学教育 | |||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述 | The purpose of the present study was to investigate the actual condition of note-taking as a learning strategy in university students. Participants in the study were 48 university students who attend the lecture. The study's data was 43 participant's completed questionnaires. The study revealed that (1) cluster analysis extracted three clusters from ten kinds of the situational characteristics of lecture in terms of using of the note-taking strategy, (2) the frequency of using of the note-taking strategy depends on the situational characteristics of the lecture, (3) students attitude to lecture is reflected in the note-taking strategy, and (4) frequency of using the chart is the lowest in the all situational characteristics of lecture. On the basis of the results of the study, we discussed the learning method and the research topic in note-taking. | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科学習開発学講座 | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.15027/35698 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 1883-8200 | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA1244667X | |||||||||||||
| 開始ページ | ||||||||||||||
| 開始ページ | 45 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
学習開発学研究 Journal of Learning Science 号 7, p. 45-49, 発行日 2014-04-30 |
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| 旧ID | 35698 | |||||||||||||
