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  1. 広島大学博士論文
  2. 2012年度以前

幼児における学習様式の発達に関する研究 : 弁別移行課題による認知媒介型学習の検討

https://doi.org/10.11501/3164491
https://doi.org/10.11501/3164491
003952de-cbc0-46e9-b84a-e294eaa32772
名前 / ファイル ライセンス アクション
diss_otsu3174.pdf diss_otsu3174.pdf (46.8 MB)
Item type デフォルトアイテムタイプ_(フル)(1)
公開日 2023-03-18
タイトル
タイトル 幼児における学習様式の発達に関する研究 : 弁別移行課題による認知媒介型学習の検討
言語 ja
作成者 堂野, 恵子

× 堂野, 恵子

ja 堂野, 恵子

en Dohno, Keiko

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アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
権利情報
権利情報 Copyright(c) by Author
主題
主題Scheme NDC
主題 140
内容記述
内容記述タイプ TableOfContents
内容記述 第1章 研究の史的展望と問題提起 / p1  第1節 弁別移行学習と学習様式の発達 / p1   1.言語媒介説 / p1   2.観察反応説と知覚分化説 / p8   3.仮説検証モデル説 / p13   4.弁別移行学習理論における接近傾向 / p14   5.非次元性媒介理論 / p19  第2節 認知発達理論と幼児の思考的学習 / p21  第3節 問題と目的 / p23 第2章 弁別移行課題による幼児の認知媒介型学習様式の検討 / p26  第1節 幼児の選択移行学習における次元偏好性の効果 / p26   1.次元偏好性と過剰訓練の効果(実験1) / p26   2.次元偏好性の強度の効果(実験2) / p38  第2節 幼児の単一刺激対連続次元内移行学習における過剰訓練の効果(実験3) / p45  第3節 幼児の非次元性刺激による逆転?半逆転移行学習(実験4) / p58  第4節 幼児の非次元性刺激による逆転移行学習における過剰訓練の効果 / p67   1.群化刺激提示過剰訓練の効果(実験5) / p67   2.逆反応方略制限事態における群化刺激提示過剰訓練の効果(実験6) / p74 第3章 総合的考察 / p80  第1節 全体的考察 / p80   1.幼児期中期:単純S-R型から認知媒介型への移行の開始 / p80   2.学習様式の発達をめぐる問題点:単一の学習様式か複数の学習様式か / p83  第2節 今後の研究課題 / p87 引用文献 / p91
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_db06
資源タイプ doctoral thesis
出版タイプ
出版タイプ NA
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
ID登録
ID登録 10.11501/3164491
ID登録タイプ JaLC
開始ページ
開始ページ 1
書誌情報
p. 1
学位授与番号
学位授与番号 乙第3174号
学位名
言語 ja
学位名 博士(心理学)
学位名
言語 en
学位名 Psychology
学位授与年月日
学位授与年月日 1999-02-17
学位授与機関
学位授与機関識別子Scheme kakenhi
学位授与機関識別子 15401
言語 ja
学位授与機関名 広島大学
学位授与機関
言語 en
学位授与機関名 Hiroshima University
旧ID 31933
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Ver.1 2025-02-21 02:51:31.878298
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