2026-03-15T01:41:54Z https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/oai

oai:hiroshima.repo.nii.ac.jp:02017212 2025-06-04T02:26:34Z 1727147343679:1730442795958:1730442799088

中国山東省における高校教師の進路指導方針について : PAC分析を用いた中日比較 A Personal Attitude Construct (PAC) Analysis of Teachers’ Recognition of the Need for Student Career Guidance Counseling at a High School in Shandong Province 青木, 多寿子 AOKI, Tazuko 許, 暁 XU, Xiao 井上弥先生・樋口聡先生退職記念特集号 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 広島大学大学院人間社会科学研究科学習開発学領域 2021-03-30 VoR 1883-8200 AA1244667X 135 学習開発学研究 13 140 135 Journal of Learning Science https://doi.org/10.15027/50815 https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2017212 jpn open access Copyright (c) 2021 広島大学大学院人間社会科学研究科学習開発学領域