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oai:hiroshima.repo.nii.ac.jp:02009537 2025-02-22T05:47:34Z 1730444907710

観点別学習状況の評価の特徴と課題 : 体育科教育を中心に 木原, 成一郎 Kihara, Seiichiro 観点別学習状況 評価基準の信頼性 「関心・意欲・態度」評価の妥当性 370 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 教育目標・評価学会 2011-11 AN10464446 0918-2012 10 教育目標・評価学会紀要 21 17 10 教育目標・評価学会紀要 https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2009537 jpn open access Copyright (c) 2011 教育目標・評価学会