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oai:hiroshima.repo.nii.ac.jp:02017212 2025-06-04T02:26:34Z 1727147343679:1730442795958:1730442799088

中国山東省における高校教師の進路指導方針について : PAC分析を用いた中日比較 A Personal Attitude Construct (PAC) Analysis of Teachers’ Recognition of the Need for Student Career Guidance Counseling at a High School in Shandong Province 青木, 多寿子 AOKI, Tazuko 青木 AOKI 多寿子 Tazuko 許, 暁 XU, Xiao 許 XU 暁 Xiao open access Copyright (c) 2021 広島大学大学院人間社会科学研究科学習開発学領域 井上弥先生・樋口聡先生退職記念特集号 広島大学大学院人間社会科学研究科学習開発学領域 2021-03-30 jpn departmental bulletin paper VoR https://doi.org/10.15027/50815 https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2017212 10.15027/50815 1883-8200 AA1244667X 学習開発学研究 Journal of Learning Science 13 135 135 140 https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/record/2017212/files/JEducSci_13_135.pdf 461.9 KB